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dc.contributor.advisorBuiles Henao, María Elizabeth
dc.contributor.authorMena Ayala, Ana Edith
dc.contributor.authorRestrepo Pinto, Esther Andrea
dc.contributor.authorValencia Henao, Diana María
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2020-03-31T15:57:56Z
dc.date.available2020-03-31T15:57:56Z
dc.date.issued2018-12-05
dc.identifier.citationMena, A., Restrepo, E. y Valencia D. (2018). Incidencia de las emociones en el aprendizaje de los niños y niñas del grupo de pre-jardín del Hogar Infantil Las Ranitas del Municipio de la Estrella. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/10069
dc.descriptionIdentificar cuál es la incidencia de las emociones en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas del grupo pre jardín en El Hogar Infantil Las Ranitas, con relación a la inteligencia emocional.es_ES
dc.description.abstractPensar en la primera infancia, es primordial para quienes pretenden cambiar el mundo, dejar huella y formar desde el corazón; es por ello, que como futuras docentes se debe pensar con pensamiento crítico, analítico y reflexivo, en cuanto al entorno y vivencias de los niños y niñas, lo que ellos viven en sus hogares, colegios y calle, con quienes comparten en su tiempo libre y sobre todo la calidad de tiempo que es ofrecido a estos pequeños por parte de sus familias; por tal motivo, desde un análisis de contexto se decide ir tras un objetivo que afecta e invade a los niños y niñas cada día, como lo es la falta de acompañamiento, afecto, amor, cariño, normas y valores inculcados desde el hogar; lo anterior, propicia que los niños demuestren ante los demás angustia, temores, miedos y resentimientos que afectan sus estados de ánimo y lo demuestran por medio de sus emociones. Este proyecto nos permitió acercarnos al mundo de cada uno de los pequeños y sus familias, para así indagar sobre sus actividades en el hogar, gustos, intereses, el tiempo que le brinda la familia a los niños para compartir y fortalecer los vínculos afectivos con sus hijos e hijas, permitió identificar las estrategias que utilizan desde el hogar para intervenir en los comportamientos agresivos que demuestran sus hijos e hijas ante los demás, lo que arroja desde diferentes técnicas de recolección de información utilizada que la mayoría de los pequeños permanecen con cuidadores o abuelas, con su padre y madre solo comparten fines de semana y pocas horas lo que afecta su estado emocional.es_ES
dc.format.extent79 páginases_ES
dc.format.mimetypeaplication/pdfen_US
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectEmocioneses_ES
dc.subjectAcompañamientoes_ES
dc.subjectFamiliaes_ES
dc.subjectAfectoes_ES
dc.subjectNormases_ES
dc.subjectComportamientoes_ES
dc.titleIncidencia de las emociones en el aprendizaje de los niños y niñas del grupo de pre-jardín del Hogar Infantil Las Ranitas del Municipio de la Estrella.en_US
dc.typeThesisen_US
dc.subject.lembEducación infantiles_ES
dc.subject.lembValores-Niñoses_ES
dc.subject.lembEmociones-Niñoses_ES
dc.subject.lemb.Relaciones padre e hijoses_ES
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationArmstrong, T. (2001). Inteligencias múltiples. Barcelona: Editorial Grupo Norma
dc.source.bibliographicCitationAshby, F. G., & Isen, A. M. (1999). Una teoría neuropsicológica del afecto positivo y su influencia en la cognición. En: Revisión psicológica, 106 (3), 529.
dc.source.bibliographicCitationBriones, G. (1995). Preparación y evaluación de proyectos educativos. Medellín: Editorial Karios.
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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