Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural

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Browsing Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural by Subject "convivencia escolar"

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    Estrategias didacticas para fomentar el respeto a la diversidad cultural con estudiantes de grado décimo de la IED Los Tejares.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2023-10-18) Matiz Pérez Anyerly Yurani; Aponzá Diaz Nelcy; Espinel Catolico Aura Angelica
    La presente investigación se realizó en el Colegio público Los Tejares IED, ubicado en una zona marginal de Bogotá, donde se identificaron desafíos significativos en la convivencia escolar y la inclusión de la diversidad cultural, a pesar de la similitud en las condiciones socioeconómicas de los estudiantes, persiste la segregación y la discriminación entre ellos, lo que obstaculiza la educación inclusiva. La investigación se basó en un enfoque cualitativo y siguió el marco de la Investigación Acción, se utilizó un cuestionario para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre la diversidad cultural y una encuesta para analizar las barreras que dificultan su promoción y respeto a la diversidad, luego se empleó un grupo focal para el diseño de estrategias didácticas para fomentar el respeto a la diversidad cultural con los estudiantes de grado décimo, se aplicaron y evaluaron las tres estrategias planteadas a través de una guía de observación. Los resultados revelaron que los estudiantes demuestran un conocimiento limitado de la diversidad cultural y sus posibilidades en el aula, situación que redunda en la segregación por prejuicios y estereotipos que se naturalizan en la cotidianidad. Las estrategias planteadas fomentan el respeto haciendo uso de elementos artísticos que propician la interacción y la implicación del estudiante en el proceso, generando un ciclo didáctico de sensibilización, creación, reflexión. Estas estrategias demostraron ser efectivas al cambiar las actitudes de los estudiantes, promoviendo el respeto y la convivencia en un ambiente de sana reflexión, subrayando la eficacia de estas iniciativas para promover la diversidad cultural en el aula. El presente informe destaca la importancia de abordar la diversidad cultural de manera integral en el entorno educativo, involucrando a los estudiantes en procesos reflexivos y creativos, estos hallazgos proporcionan una base para la implementación de estrategias inclusivas que mejoren la convivencia escolar.
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    Recuperación de la identidad cultural para el mejoramiento de la convivencia escolar en la Institución Educativa El Regional Simón Bolívar del corregimiento San Antonio de los Caballeros del municipio de Florida Valle
    (Autorizado (Corporación Universitaria Minuto de Dios), 2023-10-20) Colorado Mejía Darlyn Lorena; Banguero Eucaris Lorena; Gómez Mamian Lida Isabel; Cortes Fuentes Liliana
    La investigación está orientada en el mejoramiento de la convivencia escolar entre los estudiantes de los grados sextos de la institución educativa El regional Simón Bolívar del corregimiento San Antonio de los Caballeros del municipio de Florida Valle, a través de la recuperación de la identidad cultural. El aporte que genera esta investigación, es establecer como la importancia de la diversidad cultural, al respeto por la cultura de cada individuo y la identidad cultural de la institución, pueden ser empleadas como una herramienta pedagógica de reflexión y aprendizaje, para mitigar los conflictos escolares derivados de la intolerancia en las aulas. El enfoque empleado para el estudio de esta investigación es cualitativo, tipo descriptivo, con la metodología investigación acción participativa. Las técnicas empleadas fueron la observación, entrevistas y grupos focales. En el proceso investigación se llevó a cabo mediante 3 fases: Acercamiento e indagación, Plan de acción (planteamiento de las actividades asertivas que permitan la solución del problema), Ejecución y evaluación (Desarrollo de las actividades propuestas, análisis de los resultados obtenidos). Por último, este proyecto permitió interactuar con toda la comunidad educativa, fortaleciendo una buena convivencia escolar, a través del auto-reconocimiento de la identidad cultural y la aceptación del otro a partir de la interculturalidad.