Browsing by Author "Garcia Celis, Mauro Freddy"

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    El juego de la lucha para canalizar y controlar la agresividad en los niños del club de defensa personal del Colegio Hernando Durán Dussan
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Munoz Castro, Christian David; Arias Bocanegra, Edisson Ramiro; Carrillo Duarte, Ciro David; Garcia Celis, Mauro Freddy
    En este documento se aborda la agresividad como fenómeno que afecta directamente a la población escolar del club de defensa personal del colegio Hernando Duran Dussan, donde el propósito es aplicar los juegos de lucha y observar la incidencia en el control y la canalización de la agresividad física y verbal. Su desarrollo metodológico es cualitativo, con descripción transversal y un enfoque etnometodologico, y se usaron las técnicas de entrevista estructurada y observaciones. Además se analizaron los resultados por comparación y descripción a través de cuadros y esquemas, para así da cuenta de conclusiones que abren un camino investigativo.
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    Juegos cooperativos en las clases de educación física como instrumento pedagógico para fortalecer la convivencia escolar en el grado quinientos (B) del Colegio Liceo Cultural las Américas
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Beltran Zambrano, Deisy katerin; Sierra Bulla, Carlos Javier; Garcia Celis, Mauro Freddy
    La presente monografía tiene como objetivo Fortalecer la convivencia escolar de los estudiantes de grado quinientos (B) del Colegio Liceo Cultural Las Américas a través del juego cooperativo en las clases de Educación Física, para alcanzar lo anterior se realizó un diagnóstico, posteriormente se aplican los juegos cooperativos, donde se utiliza la observación directa e indirecta y por último un análisis de la convivencia escolar. La metodología fue cualitativa de tipo descriptivo a su vez aplica un enfoque etno- 7 metodológico utilizando como técnica la observación directa (aplicación de juegos cooperativos) e indirecta, así mismo el instrumento de recolección es el diario de campo, en donde el análisis de la información se realizará por medio de la construcción de cuadros al mismo tiempo se utiliza la descripción por comparación constante, para el análisis de las categorías emergentes. La monografía cuenta con un marco teórico, que resalta Dr. Bautista (2002) la recreación como una estrategia pedagógica, Piaget (1977), Bajo y Beltrán (1998), Huizinga (1979) y Sutton Smitt (1980), Cavinato & Col (1993), Parlebas (1988), Chaux (2005), quienes aportan desde su perceptiva a la problemática de la monografía.
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    Similitudes y diferencias en la Manga de la comunidad Misak Misak frente al juego tradicional y autóctono en la educación fisica
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Tovar Bastidas, Diego Armando; Benavides Jimenez, Wilmar Arley; Garcia Celis, Mauro Freddy
    Esta investigación muestra una comparación entre el juego tradicional y la manga palabra con significado de actividades grupales utilizada y empleada por los indígenas Misak Misak, por esta razón se menciona como objetivo general Confrontar la manga de la comunidad con los juegos tradicionales en la Educación Física. Esta consideración fundamenta el estudio cualitativo de enfoque etnográfico a la comunidad Misak Misak . dando como resultados un análisis de comparación entre el juego y la manga