Browsing by Author "Carmona Ríos, Gustavo Alberto"

Now showing 1 - 6 of 6
  • Thumbnail Image
    Item
    Ansiedad académica en estudiantes de primer año de psicología de una universidad privada en el Valle de Aburrá
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-11-09) Arango Henao, Mariana; Carmona Ríos, Gustavo Alberto
    El estrés es un fenómeno de salud que afecta no solo el bienestar mental y emocional de las personas, sino que también tiene consecuencias físicas y sociales importantes de tener en cuenta desde el conocimiento psicológico, tales como dificultades en las relaciones interpersonales, en el mundo laboral y académico. El objetivo de la presente investigación fue analizar los niveles de estrés académico en estudiantes del primer semestre del programa de psicología en una universidad privada del Valle de Aburrá. El enfoque del estudio es Cuantitativo, con alcance Descriptivo, un diseño No experimental, transeccional-descriptivo. Se aplico el Inventario de Estrés Académico (INVEA),a una muestra No probabilística, por conveniencia de 125 estudiantes, con edades entre los 16 y 48 años, del primer año de educación superior.Se concluye que más del 50% de los participantes experimentan síntomas de susceptibilidad al estrés académico y relacionamiento con el Contexto Académico que loes genera estrés.Resultado que aporta conocimiento contextuado alaInstitución de Educación Superior sobre el perfil psicológico de los estudiantes del primer año, lo cual aporta al diseño de estrategias para la retención de estudiantes.
  • Thumbnail Image
    Item
    Características que fortalecen la resiliencia en un paciente VIH Positivo y que lo lleva a enfrentar adecuadamente su diagnóstico
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11) Sarmiento Trillos, Carlos Enrique; Carmona Ríos, Gustavo Alberto
    El propósito del presenteestudio fue describir las características que fortalecen la resiliencia en una persona diagnosticada como paciente VIH Positivo y que lollevan a enfrentar adecuadamente su diagnóstico. desde un estudiode casocualitativo con una muestrade un pacientequien desde su experiencia permitió llegar al objetivo de esta investigación, el diseño fue fenomenológico, se utilizaron entrevistas semiestructuradas,las cuales fueron grabadas para facilitar la transcripción y garantizar la autenticidad del relato, el participante,una persona diagnosticadacon VIH, quien ha logrado convivir con el diagnostico de una manera resiliente, una vez leidas las respuestas delparticipantey llevándolas a confrontarcon la teoría de las verbalizaciones resilientes propuestapor Edith grotberg y el Manual de identificación y promoción de la resiliencia,mismo autor;el resultado de este estudio muestra que el paciente diagnosticado con VIH, enfrentauna situación estresante que modifica su estilo de vida, su círculo social y su capacidad de adaptación al cambio, sin embargo existen caracteristicascomo la autonomia, el sentido de propósito y de futuro, la resolución de problemas y la competencia social,que logróadoptar este pacientey que le permitieronel fortalecimiento de la capacidad de resiliencia, para asíllevar una vida social productiva y evitar pensamientos o emociones negativas. Esta investigación invita a desarrollar más estudios de este fenómeno desde las ciencias humanas que puedan servir como sustento teórico practico paradiseñar estrategias de atención o mejorar los protocolos de intervención psicológica para este grupo de personas.
  • Thumbnail Image
    Item
    Revisión documental sobre el uso del Facebook y la autoestima deadolescentes enpaíses latinoamericanos de habla hispana entre los años 2008 y el 2019
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-05-26) Barrera Mazo, Eliana; González Monsalve, Rubén Darío; Vásquez Rodríguez, Jazmín Ximena; Carmona Ríos, Gustavo Alberto
    En el presente trabajo se examinaninvestigaciones relacionadas con el uso del Facebook y la autoestima de los adolescentes, desarrolladas en países latinoamericanos entre los años 2008 y 2019, teniendo en cuenta, los autores, el año en el que fue publicado, título, ubicación (dónde se realizó el estudio), temas centrales, subtemas, autores del marco, resultados, conclusiones, instrumento y alcance/método/diseño.Con estas condiciones mencionadas en el momento de la búsqueda, se logró clasificar las investigaciones relevantes para tener un acercamiento a las mismas, así, permitir que estas proporcionen herramientas para responder a la pregunta de investigación. Objetivo:Interpretar el estado actual de las investigaciones sobre la autoestima y eluso del Facebook de los adolescentes, desarrolladasen países Latinoamericanos,de habla hispanay publicadasentre los años 2008 y 2019. Metodología:El enfoquede estudio que se empleó en esta investigación es cualitativo, con una metodologíaInvestigacióndocumental.La muestra se conformó por un total de 30artículos parael análisis,la información se organizó y se analizó por medio del instrumento matriz topográficay se realizó un Análisisde contenido. Conclusiones: Españaes el paísen el cualse reportan el mayor número investigaciones en el tema durante el período en añosestudiado. Colombia aportael 3% de los documentos analizados por debajo de México y Perú quienes aportan el 17% cadauno. Se encuentran relaciones positivas entreniveles altos de autoestima y manejo de la confidencialidad y privacidad en lared, y relación negativa entre adición al uso delFacebooky niveles de autoestima, depresión y habilidades sociales.
  • Thumbnail Image
    Item
    Revisión documental sobre la intervención en las habilidades sociales de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    (2024-11-14) Alarcón Sánchez, Geraldine; Morales Galeano, Evelyn; Carmona Ríos, Gustavo Alberto; Corporación Universitaria Minuto de Dios
    El Trastorno del Espectro Autista (TEA) afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, presentando un reto significativo en el desarrollo de habilidades sociales. La presente investigación tiene como objetivo analizar las estrategias de intervención en las habilidades sociales de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), reportadas en los últimos 5 años en artículos científicos. El problema radica en la dificultad que estos individuos enfrentan para adaptarse a contextos sociales, lo que afecta su integración y bienestar. La metodología utilizada es de enfoque cualitativo, con un paradigma interpretativo, basado en la revisión documental de estudios recientes sobre técnicas de intervención en habilidades sociales. Los resultados muestran que las intervenciones incluyen el uso de tecnología, como la realidad aumentada, psicomotricidad relacional y entrenamientos conductuales específicos. Además, se identificaron intervenciones que contribuyen la interacción social, comunicación y adaptación de los sujetos a contextos sociales variados, a pesar de ello, la efectividad de las técnicas depende en gran medida de la personalización de los programas y la cooperación de los padres y educadores. Las conclusiones destacan la importancia de un enfoque multimodal que integre diversas estrategias terapéuticas y tecnológicas, así como la necesidad de capacitación continua para los profesionales y familiares. Por ello, se propone el diseño de intervenciones adaptadas a las necesidades individuales de cada niño o adolescente con TEA, buscando su inclusión y desarrollo óptimo en la sociedad.
  • Thumbnail Image
    Item
    Revisión Documental: Gestación de la Conducta Homicida en el Sujeto según la Teoría Psicoanalítica y la Criminología
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-09-25) Rueda Londoño, Jenny Elizabeth; Carmona Ríos, Gustavo Alberto
    La presente investigación pretende mostrar mediante revisión documental la posible gestación de la conducta homicida según la Teoría Psicoanalítica y la Criminología. El estudio de la conducta homicida se ha movido principalmente bajo un paradigma positivista. Sin embargo, la presente investigación busca profundizar la cuestión hasta el mismo punto de origen o gestación de esta conducta. Con esa intención, se rastrean los estudios psicoanalíticos y criminológicos que aborden el tema, se identifica cómo se gesta, para la posterior descripción del fenómeno. Para tal fin se eligió un enfoque cualitativo, la estrategiafue Investigación Documental, mediante análisis de contenido. Posterior a la búsqueda de los estudios en las bases de datos: Scielo, Redalyc y Scopus, se eligieron en total 40 unidades de análisis, las cuales cumplieron con los criterios de delimitación de la muestra: Estudios que aborden la conducta homicida desde la teoría psicoanalítica y criminológica. El procedimiento metodológico que se llevó a cabo consiste en tres fases o momentos propuestos por (Galeano, 2007). Los resultados de la investigación se configuraron principalmente en los aportes psicoanalíticos de las motivaciones inconscientes, planteadas por lasteoríasfreudianay lacaniana, para mostrar cómo se gesta la conducta homicida en un sujetodesde la estructuración psíquica. Finalmente se discutieron los resultados desde dos categorías emergentes, que dan cuenta de la gestación de esta conducta, desde dos posibles explicaciones: La conducta homicida; una expresión de la pulsión de muerte y La conducta homicida; una falla en la introyección a la cultura.
  • Thumbnail Image
    Item
    Síndrome de Burnout en profesores de educación superior de una universidad privada del Valle de Aburrá, Antioquia
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Sepúlveda, Lina Marcela; Betancur Gil, Leidy Lorena; Carmona Ríos, Gustavo Alberto
    El siguiente trabajo da cuenta de las condiciones en las que se encuentra un grupo de docentes de educación superior de la facultad de ciencias humanas y sociales de una universidad privada del Valle de Aburrá, con respecto a la existencia del síndrome de Burnout, conforme a las características sociodemográficas: sexo, edad, estado civil y antigüedad. Teniendo como objetivo estimar los niveles de los síntomas del síndrome de Burnout. Para ello, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, en la que se utilizó para la recolección de datos el instrumento Escala de Desgaste Ocupacional (EDO) con sus cuatro factores: agotamiento, despersonalización, insatisfacción de logro y psicosomático, de este último surgen siete sub-factores: trastornos del sueño, psicosexuales, gastrointestinales, psiconeuroticos, dolor, indicador de ansiedad e indicador de depresión; además de la información sociodemográficas antes mencionada. El EDO se aplicó a docentes con edades comprendidas entre 22 y 67 años, siendo el 58,3% mujeres y el 41,7% hombres, para un total de 36 sujetos evaluados. Los datos fueron analizados de acuerdo al manual de aplicación e interpretación y el formato de perfil de calificación. Como resultado se obtuvo que de acuerdo al análisis estadístico por frecuencia relativa el 19% de la población se encuentra un nivel bajo (sano) y el 22% en un nivel regular (normal) con relación al síndrome, sin embargo, un 42% de la muestra analizada se halla en un nivel alto (en peligro) y un 17% padecen del síndrome del quemado.