Percepciones sobre la salud mental y factores de riesgo relacionados con la autoestima en estudiantes de La Institución Educativa Gabriela Gómez Carvajal - Loreto ubicada en la comuna 9 del Distrito de Medellín, Colombia

Abstract

El trabajo de grado aborda el tema de la salud mental y el cuidado de sí mismo en adolescentes de la Institución Educativa Gabriela Gómez Carvajal – Loreto, Medellín, el objetivo principal es comprender cómo los jóvenes perciben su salud mental, qué estrategias emplean para cuidarse y qué factores de riesgo y protección identifican en sus contextos familiares, personales y sociales. El marco conceptual se sustenta en la definición de salud mental como un estado de bienestar que permite afrontar las tensiones de la vida, desarrollando habilidades y contribuyendo a la comunidad; además, se retoman conceptos como autoestima, factores de protección y riesgo, redes de apoyo y estrategias de afrontamiento, reconociendo la adolescencia como etapa de construcción de identidad. La metodología utilizada fue cualitativa fenomenológica, aplicando técnicas como la cartografía corporal, el mural de situaciones y la fotopalabra, que permitieron a los adolescentes expresar sus percepciones, emociones y estrategias de cuidado a través de imágenes, palabras y relatos colectivos. El análisis de la información se realizó mediante categorización y triangulación, identificando patrones y significados compartidos. La conclusión principal es que los adolescentes, a pesar de los desafíos en sus entornos, desarrollan estrategias propias de cuidado y buscan apoyo en sus redes cercanas; sin embargo, se evidencia la necesidad de fortalecer espacios de acompañamiento, escucha y educación emocional, así como de promover la política pública de salud mental Ley 1616 de 2013 en las instituciones educativas que reconozcan sus necesidades y contribuyan a su bienestar integral.

The main objective is to understand how young people perceive their mental health, what strategies they use to take care of themselves and what risk and protection factors they identify in their family, personal and social contexts. The conceptual framework is based on the definition of mental health as a state of well-being that allows coping with the stresses of life, developing skills and contributing to the community; in addition, concepts such as self-esteem, protection and risk factors, support networks and coping strategies are taken up, recognizing adolescence as a stage of identity construction. The methodology used was qualitative phenomenological, applying techniques such as body mapping, the situation mural and the photoword, which allowed the adolescents to express their perceptions, emotions and care strategies through images, words and collective stories. The analysis of the information was carried out through categorization and triangulation, identifying patterns and shared meanings. The main conclusion is that adolescents, despite the challenges in their environments, develop their own care strategies and seek support from their close networks; however, the need to strengthen spaces for accompaniment, listening and emotional education is evident, as well as to promote the public mental health policy Law 1616 of 2013 in educational institutions that recognize their needs and contribute to their comprehensive wellbeing.