La pintura como estrategia pedagógica para mejorar la comunicación en la población con TEA de la Fundación CERES en Bogotá - Colombia.

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dc.contributor.authorGarzón Guesgüán, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorSánchez Alfonso, William Eduardo
dc.contributor.authorLópez Rivera, Libardo; Asesor
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2017-05-18T21:13:08Z
dc.date.available2017-05-18T21:13:08Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa presente monografía tiene como finalidad la creación de estrategias metodológicas basadas en la pintura que aporten al mejoramiento de la comunicación a la población con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de la Fundación CERES en su sede de Bogotá, Colombia.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/4965
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Artísticaes_ES
dc.subjectPinturaen
dc.subjectAutismoen
dc.subjectComunicaciónen
dc.subjectPedagogíaen
dc.subject.lembPINTURAes
dc.subject.lembARTEes
dc.subject.lembAUTISMOes
dc.subject.lembTRASTORNOS DEL DESARROLLOes
dc.titleLa pintura como estrategia pedagógica para mejorar la comunicación en la población con TEA de la Fundación CERES en Bogotá - Colombia.en
dc.typeThesisen

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Licenciatura en Educación Artística