Incidencia del acoso escolar en el desarrollo psico-afectivo en la infancia en el Hogar Infantil Tamborines

Abstract

El presente proyecto de grado se centra en la temática del bullying, en el cual se busca analizar la incidencia del acoso escolar en el desarrollo psico-afectivo de los niños de 4 a 5 años del Hogar Infantil Tamborines, mediante una investigación de carácter cualitativo y de tipo acción participación, llevada a cabo con 8 niños del grado de prejardín de la institución. Por otro lado, el desarrollo de la propuesta investigativa y la aplicación de los instrumentos permitió develar la convivencia escolar y las relaciones interpersonales que se llevan a cabo entre los estudiantes, en la cuales se evidencian posibles casos de acoso escolar, en los cuales los docentes y directivos hacen énfasis en los problemas que puede generar para la victima entre ellos baja autoestima, inseguridad, bajo rendimiento académico, retraimiento, conductas disruptivas, entre otras, que se suman a la negación por asistir al centro. Es por esto que se plantea la creación de una propuesta de intervención a partir del arte, la cual permite a los maestros realizar seguimiento a la convivencia escolar y a los niños manifestar sus emociones y sentimientos mediante la libre expresión y la creatividad, además de trabajar valores como el respeto a la diversidad, la empatía y la amistad.