Educación pertinente a través de espacios para la atención diversa mediados por TIC
| dc.contributor.advisor | Quintero Timana, Diego Andrés | |
| dc.contributor.author | García Zúñiga, Duberney | |
| dc.contributor.author | Velázquez Rentería, Yoana Andrea | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-04T14:37:03Z | |
| dc.date.available | 2025-09-04T14:37:03Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-24 | |
| dc.description | Diseñar una estrategia pedagógica que sirva como material de apoyo para los docentes, con el fin de fortalecer el abordaje de situaciones diversas en la estudiante del grado sexto de la Institución Educativa General Francisco de Paula Santander (GFPS) de la ciudad de Cali, mediante la elaboración de una herramienta digital | |
| dc.description.abstract | La formación docente y el intercambio académico son fundamentales para fortalecer los procesos educativos, enfrentar los retos y desafíos que esta conlleva, por esta razón es menester comprender la importancia de estos aspectos en el ámbito escolar, se trata de presentar una combinación de aspectos teóricos y prácticos que permiten a los maestros adquirir nuevas competencias pedagógicas, didácticas y tecnológicas. El objetivo de este estudio es diseñar una estrategia pedagógica que sirva como material de apoyo para los docentes, con el fin de fortalecer el abordaje de situaciones diversas en la estudiante del grado sexto de la Institución Educativa General Francisco de Paula Santander, mediante la elaboración de una herramienta digital, se realizara una metodología con el Enfoque Cualitativo, fundamentado por el diseño de investigación y acción, con cuestionarios aplicados a siete (7) maestros de las áreas fundamentales (Matemáticas, lenguaje, Ciencias sociales, Ciencias, tecnología), a través de un formulario de Google. Los resultados indican una falta de capacitación y conocimiento de los docentes para afrontar situaciones diversas que se presentan a diario en el aula de clase, se propone diseñar una herramienta que permitirá a los evaluados acercarse al conocimiento de actividades y dinámicas a realizar en el ejercicio diario acciones pertinentes de aprendizaje y enseñanza. | |
| dc.identifier.citation | García, D. & Velázquez, Y., (2024). Educación pertinente a través de espacios para la atención diversa mediados por TIC. [Tesis de maestría, Corporación Universitaria minuto de Dios-UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/21875 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | |
| dc.publisher.department | Posgrado (Virtual) | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural | |
| dc.rights | Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.keywords | Formación docente | |
| dc.subject.keywords | Herramientas digitales | |
| dc.subject.keywords | pedagogía | |
| dc.subject.keywords | didáctica | |
| dc.title | Educación pertinente a través de espacios para la atención diversa mediados por TIC | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.type.coar | other | |
| dcterms.bibliographicCitation | Unesco, derecho a la educación, obligaciones y responsabilidades del estado, https: //es.unesco.org/themes/derecho-a-educacion/obligaciones-estados, consulta: 2018. Naciones unidas, la declaración universal de derechos humanos, art.26, http://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/, consulta: 2018. Flores, s. G. T., & Salazar, r. L. C. (2017). Educación continua mediada en redes sociales como estrategia para el emprendimiento e innovación social en zonas rurales. Memorias del encuentro internacional de educación a distancia, 5(5). Onu, la Onu y la educación, (París: Unesco, 2011), 24-6. Conadis, “manual de atención en derechos de personas con discapacidad en la función judicial”, consejo de la judicatura, (Quito: Conadis, 2015) Mato, d. (2018). Diversidad cultural e interculturalidad en educación superior. Experiencias en américa latina. Darling-Hammond, l. (2010). 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