Dimensiones del Autoconcepto incidentes en el desarrollo de los Procesos de Autorregulación del Aprendizaje en estudiantes de básica secundaria de Instituciones Educativas de las Regiones Colombianas.
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Date
2023-12
Authors
Clavijo Benavides, Yudith Adriana
Montiel Vásquez, Fernando Antonio
Pedraza Ferreira, Pedro Alejandro
Rodríguez Bernales, Clara Teresa
Sánchez Contreras, Liliana
Mendoza Galeano, Lenyd Milena
López Cabrera, Diana Patricia
Rodríguez Orduz, María Elena
Vega Rodríguez, Jenny Cecilia
García Niño, Marinela
Advisors
Patricia Huertas , Adriana
Suárez Rojas, Myriam Soraya
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
La autorregulación del aprendizaje es de gran importancia en los contextos escolares, porque permite a los
estudiantes ser conscientes de su propio aprendizaje. No obstante, se evidencian altos índices de desmotivación,
desinterés, distracción, falta de atención y bajo rendimiento académico en actividades y compromisos por parte de ellos.
Así mismo, el autoconcepto juega un papel fundamental en los procesos de autorregulación del aprendizaje, ya
que se refiere a la percepción y la valoración que una persona tiene de sí misma en términos de sus habilidades,
capacidades y competencias, el autoconcepto además influye en la forma en que los individuos se enfrentan a las tareas
de aprendizaje y desempeña un papel crucial en su éxito y desarrollo académico.
A lo largo del documento se encuentran diferentes apartados los cuales pretenden dar respuesta al problema a de
investigación y corroborar la hipótesis planteada, en este sentido, en el capítulo uno se encuentra el marco general de la
investigación, en el segundo capítulo las principales teorías que sustentan la investigación, en el tercer capítulo el
enfoque metodológico empleado, en el cuarto capitulo se analizan los resultados obtenidos, en el quinto capitulo las
conclusiones y por último se encuentran las referencias y los anexos.
Description
Analizar las dimensiones del Autoconcepto que inciden en los procesos de Autorregulación del
Aprendizaje en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de las Regiones Colombianas.
Keywords
Autoconcepto, Procesos, Estudiantes, Dimensiones del autoconcepto, Autorregulación del aprendizaje