Recursos digitales: Estrategias de mediación en procesos de enseñanza aprendizaje en estudiantes de segundo de primaria del colegio Nicolás Gómez Dávila IED de Bogotá

Abstract

Este estudio se sitúa en el campo de la investigación sobre el desarrollo de las competencias digitales en niños de segundo grado. Dadas las condiciones actuales del mundo y las exigencias de la tecnología, los estudiantes deben tener acceso a los recursos digitales desde edades muy tempranas, lo que les permitirá asegurar las destrezas y habilidades en el uso y comprensión de éstos. “El mundo digital ha transformado la cotidianidad y, a medida que aumenta el número de niños que se conectan a los medios digitales en todos los países, están trasformando día a día más su infancia” (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, 2017, p. 3), este cambio debe ser muy bien aprovechado por la educación en pro de ofrecer, no solamente las condiciones sino las oportunidades para que la infancia goce de estos recursos. En este sentido, las instituciones educativas tienen un papel protagónico al ofrecer los medios necesarios, para que tanto los docentes como estudiantes, cuenten con el acceso a los recursos digitales. Para conocer las particularidades del estudio, en el capítulo uno se describe el contexto del colegio, y se define el problema desde la necesidad de potenciar las competencias digitales de los estudiantes. Luego se plantea la pregunta, los objetivos de investigación y se relacionan los antecedentes investigativos de estudios realizados en el contexto internacional, nacional y local. Por último, se justifica la realización del estudio investigativo y se describen los aportes de la investigación en el ámbito institucional