La salud mental, elemento fundamental para la educación en la población vulnerable: Propuesta de temas a incluir de forma transversal en el currículo del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), para contribuir favorablemente a la salud mental y el desarrollo educativo de su población estudiantil.
| dc.contributor.author | Ovalle Monroy, Pedro Jesús | |
| dc.contributor.author | García Vázquez, Nancy Janett; Asesor Tutor | |
| dc.contributor.author | Gómez Zermeño, Marcela Georgina; Asesor Titular | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2016-12-09T17:39:52Z | |
| dc.date.available | 2016-12-09T17:39:52Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación partió del interés por indagar los factores que afectan la salud mental de los jóvenes en situación socioeconómica vulnerable en Colombia, considerando a las afectaciones mentales como un elemento que incide negativamente en el desempeño educativo de los jóvenes, y por ende, en su futura inserción en el ambiente laboral nacional. La actual situación económica, política y social de Colombia demanda jóvenes preparados, que dominen las competencias que les permitan insertarse exitosamente en el mercado laboral actual, y que los conviertan en motores de cambio a favor de su país. Precisamente en esta labor, se considera a la educación como la herramienta clave para promover el desarrollo del talento en los jóvenes, y por ende, de Colombia en su conjunto. Derivado de estos supuestos, en este estudio se llevó a cabo un diagnóstico de los factores que inciden negativamente en la salud mental de los jóvenes, considerando las siguientes categorías: tipología familia, funcionamiento familiar, consumo de psicoactivos, salud sexual y reproductiva, violencia intrafamliar, autoesquemas, control emocional y desarrollo humano, específicamente en el Complejo Tecnológico, Agroindustrial, Pecuario y Turístico, del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), ubicado en el departamento de Antioquia, en el municipio de Apartadó, en Colombia, por ser su población estudiantil considerada como vulnerable en términos v socioeconómicos. El enfoque de investigación utilizado para el diagnóstico fue el cuantitativo; con base en los resultados, y considerando las mismas categorías, se diseñó una serie de 34 temas a incluir de forma transversal en el currículo escolar de la institución sujeta a estudio, con el fin de contribuir desde la esfera educativa a la prevención e incluso erradicación de las afectaciones de salud mental que más aquejan en la actualidad a los jóvenes en situación socioeonómica vulnerable. | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4344 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
| dc.publisher.department | Posgrado | es_ES |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | es_ES |
| dc.subject | La salud mental | es |
| dc.subject | Educación en la población vulnerable | es |
| dc.subject | Jóvenes | es |
| dc.subject.lemb | Educación en Salud Mental | es |
| dc.subject.lemb | Educación Sanitaria | es |
| dc.subject.lemb | Salud Escolar | es |
| dc.subject.lemb | Estudiantes - Salud e Higiene | es |
| dc.title | La salud mental, elemento fundamental para la educación en la población vulnerable: Propuesta de temas a incluir de forma transversal en el currículo del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), para contribuir favorablemente a la salud mental y el desarrollo educativo de su población estudiantil. | es |
| dc.type | Thesis | es |