Diseño de la ruta de inclusión del Colegio Integrado San José, Floridablanca, 2024.

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dc.contributor.advisorGutiérrez Ojeda, Patricia
dc.contributor.authorFuentes Núñez, Nancy
dc.contributor.authorVillamizar Jaimes, Claudia Yaneth
dc.coverage.spatialBucaramanga
dc.date.accessioned2025-09-11T01:51:35Z
dc.date.available2025-09-11T01:51:35Z
dc.date.issued2025-01-20
dc.descriptionPropiciar el acceso, permanencia y la participación plena en el proceso educativo mediante el diseño de una ruta de atención integral e inclusiva que favorezca la calidad educativa del Colegio Integrado San José.
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo propiciar el acceso, permanencia y participación plena en el proceso educativo mediante el diseño de la ruta de atención integral e inclusiva que favorezca la calidad educativa en una institución. Se estudia la problemática de exclusión educativa de la población con discapacidad. Presenta un enfoque cualitativo, tipo de investigación acción participativa, teniendo como referentes teóricos la Pedagogía Científica, la Pedagógica crítica y el modelo Social de la Discapacidad. Con la participación de 4 estudiantes con discapacidad y la comunidad educativa, un método inductivo- deductivo, triangulación de la información al utilizar como instrumentos entrevista semiestructurada y encuesta. Se diseña y establece la ruta de atención a la población con discapacidad, que favorezca una educación inclusiva.
dc.description.abstractThe objective of this research is to promote access, permanence and full participation in the educational process through the design of a comprehensive and inclusive care route that favors educational quality in an institution. It studies the problem of educational exclusion of the population with disabilities. It presents a qualitative approach, type of participative action research, having as theoretical references the Scientific Pedagogy, the Critical Pedagogy and the Social Model of Disability. With the participation of 4 students with disabilities and the educational community, an inductive-deductive method, triangulation of information by using semi-structured interview and survey as instruments. The route of attention to the population with disabilities is designed and established, which favors an inclusive education.
dc.format.extent170 páginas
dc.identifier.citationFuentes Núñez, N., y Villamizar Jaimes, C. Y. (2024). Diseño de la ruta de inclusión del Colegio Integrado San José de Floridablanca, 2024. [Tesis de Maestría, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/21904
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPosgrado (Presencial)
dc.publisher.programMaestría en Educación para la Inclusión y la Discapacidad
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectRuta de inclusión educativa
dc.subjectFlexibilidad curricular
dc.subjectEducación integral
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectAtención integral
dc.subject.keywordsEducational inclusion route
dc.subject.keywordsCurricular flexibility
dc.subject.keywordsComprehensive education
dc.subject.keywordsDisability
dc.subject.keywordsComprehensive Care
dc.titleDiseño de la ruta de inclusión del Colegio Integrado San José, Floridablanca, 2024.
dc.typeTesis de Maestría
dc.type.coarthesis
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