Perfil de funciones ejecutivas en estudiantes de primer año del programa de psicología pertenecientes a una institución de educación superior privada en Bello-Antioquia, durante el año 2016.

Abstract

El objetivo de la presente investigación es describir el perfil de funciones ejecutivas de los estudiantes de primer año en psicología de una Institución de Educación Superior Privada en Bello-Antioquia, se evaluó un total de 76 estudiantes, 27 hombres y 49 mujeres con edad promedio de 21,17 años; la evaluación de las funciones ejecutivas se llevó a cabo a través de cinco pruebas psicométricas: Test de Fluidez de Diseños Ruff, Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin, Test del Trazo, Test de Fluidez Verbal Fonológica y Test de Colores y Palabras Stroop, midiendo las variables de control atencional, flexibilidad cognoscitiva, memoria de trabajo, planeación y fluidez. Los resultados muestran que la población objeto de estudio posee fortalezas en control inhibitorio y flexibilidad cognoscitiva, desempeño medio-bajo en memoria de trabajo y fluidez, rendimiento bajo en planeación e insuficiencia en atención sostenida. Se concluye que la variable de análisis de atención, la cual se toma como un dispositivo básico de aprendizaje, puede influir en el desempeño académico actual de la población.