Las canciones infantiles y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición "A" de la Institución Educativa 29 de Noviembre del corregimiento Nueva Colonia, municipio de Turbo Antioquia

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dc.contributor.advisorMena Moreno, Nohelia
dc.contributor.authorCordoba Mosquera, Maria Yennys
dc.contributor.authorCopete Moreno, Yarlin Samira
dc.contributor.authorPino Martinez, Dulmis Esther
dc.coverage.spatialUrabá (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2019-11-21T19:21:32Z
dc.date.available2019-11-21T19:21:32Z
dc.date.issued2016-06-21
dc.descriptionInvestigar la importancia de las canciones infantiles, en el aprendizaje de los y las estudiantes del grado transición “A” de la institución educativa 29 de noviembre en el corregimiento de Nueva Colonia.es_ES
dc.description.abstractLa utilización de las canciones infantiles como estrategia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa 29 de Noviembre, del corregimiento de Nueva Colonia, fue un desafío para/con la realización de presente proyecto de grado, el cual proporcionó a los docentes el fortalecimiento de los procesos pedagógicos apoyados en las canciones infantiles y dinámicas que faciliten el desarrollo de los planes de estudio, en los educandos que su proceso de enseñanza esté dinamizado por estas. Los y las educadoras como funcionarios que tienen como misión principal construir el proceso de enseñanza- aprendizaje, de los niños y niñas de la republica colombiana, tiene el desafío de utilizar mecanismos pertinentes al impartir conocimientos. Convenciéndose que estas estrategias permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades que en el futuro permitirán realizar sus actividades y exigencias que les presentan los nuevos aprendizajes. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y el método de investigación acción que permitió. La recolección de información y realizar con bases claras y verídicas, el presente proyecto: se realizaron encuestas cerradas a padres de familia y docentes del grado transición, asimismo se ejecutaron entrevistas que de la mano con las observaciones fueron de mucho apoyo, para obtener información acerca del proceso de aprendizaje de los niños y niñas, que tanto emplean las y los educadores las canciones infantiles en dicho proceso. Para la ejecución del proyecto, se realizaron estrategias partiendo de las necesidades, de la realidad familiar, social y educativa de los niños y niñas; que se dieron a conocer interactuando, cantando, realizando lluvia de ideas de una serie de canciones infantiles que despiertan en estos ánimos, alegrías, destrezas que fortalecen la absorción de aprendizajes y conocimientos que les servirá a lo largo de sus vidas. Para poder lograr lo entes expuesto se procedió a la formulación de una serie de objetivos, soportados en la realización de estrategias pedagógicas, tomando como referencia el uso de las canciones infantiles (escucharlas, cantarlas y dramatizarlas) para lograr en los estudiantes comprensión y construcción de nuevos conocimientos. Para la realización del presente proyecto se realizaron los hallazgos que expresan una serie de técnicas las cuales permitieron recopilar información para llevar a cabo dicha construcción, entre estas la entrevista realizada a docentes del grado transición, en la cual ellas expresaron lo que piensan y la utilización que le dan a las canciones infantiles en su labor docente, así mismo se efectuaron encuestas las cuales realizaron las docentes y las familias de las niñas y niños del grado transición, por medio del cual estos dieron a conocer que tanta importancia le dan a las canciones para el proceso de aprendizaje de sus hijos. Este propósito presenta las gráficas y sus variables basadas en las respuestas adquiridas en las encuestas y entrevistas realizadas a familias y docentes de transición; las cuales están analizadas y explicadas textualmente para una mayor comprensión de propios y extraños. Con esta investigación se pudo lograr, que las familias entendieran el propósito de las canciones infantiles en el aprendizaje de los niños y que la docente adoptara como una herramienta estratégica las canciones para un óptimo aprendizaje de los estudiantes.es_ES
dc.identifier.citationCordoba, M., Copete, Y. & Pino, Dulmis. (2016). Las canciones infantiles y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición "A" de la Institución Educativa 29 de Noviembre del corregimiento Nueva Colonia, municipio de Turbo Antioquia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8337
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios.es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.source.bibliographicCitationGonzález G.(2013). Cancionero popular infantil español: Editorial provisional para códigos. Recuperado de: www.casadellibro.com/libro-cancionero-popularinfantil...tico.../654021
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectCanciones infantileses_ES
dc.subjectProcesos pedagógicoses_ES
dc.subjectEnseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subject.lembArte en la educaciónes_ES
dc.subject.lembArte-Enseñanzaes_ES
dc.subject.lembCanciones infantileses_ES
dc.subject.lembEducación de niñoses_ES
dc.titleLas canciones infantiles y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición "A" de la Institución Educativa 29 de Noviembre del corregimiento Nueva Colonia, municipio de Turbo Antioquiaes_ES
dc.typeThesisen_EN
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES

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