Plan de fortalecimiento en habilidades de Liderazgo para estudiantes de primer semestre de la Unidad de Ciencias Empresariales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, sede Villavicencio.

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo como propósito diseñar un plan de fortalecimiento en habilidades de liderazgo para estudiantes de primer semestre de la Unidad de Ciencias Empresariales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). A través de un enfoque metodológico mixto, se analizaron teorías relevantes, se identificaron las competencias de liderazgo de los estudiantes, y se desarrolló una prueba piloto orientada a identificar aspectos clave y percepciones de los participantes que se puedan incorporar en el plan de fortalecimiento. Entre los hallazgos más destacados se encontró que un 74% de los estudiantes manifestaron interés en participar en un taller sobre gestión del estrés y resiliencia personal, mientras que un 72% mostró afinidad con el desarrollo de inteligencia emocional en liderazgo, evidenciando la necesidad de fortalecer habilidades personales e interpersonales. Asimismo, se observó que las competencias con menor valoración estuvieron relacionadas con el manejo del estrés y la comunicación en situaciones nuevas o incómodas, lo que orientó el diseño de actividades prácticas y participativas. Como conclusión, se estableció que los estudiantes reconocen la importancia del liderazgo y están dispuestos a desarrollarlo activamente, por lo cual el plan de fortalecimiento diseñado responde a necesidades reales de formación, alineadas con los retos del entorno empresarial actual.

The purpose of this research project was to design a leadership skills development plan for firstsemester students in the Business Sciences Unit of the Minuto de Dios University Corporation (UNIMINUTO). Using a mixed-methodology approach, relevant theories were analyzed, students' leadership competencies were identified, and a pilot test was conducted to identify key aspects and participant perceptions that could be incorporated into the development plan. Among the most notable findings, 74% of students expressed interest in a workshop on stress management and personal resilience, while 72% expressed interest in developing emotional intelligence in leadership, highlighting the need to strengthen personal and interpersonal skills. It was also observed that the lowest-rated competencies were related to stress management and communication in new or uncomfortable situations, which guided the design of practical and participatory activities. In conclusion, it was established that students recognize the importance of leadership and are willing to actively develop it. Therefore, the designed strengthening plan responds to real training needs, aligned with the challenges of today's business environment.