Implementación de estrategias lúdico-pedagógicas orientadas a niños y niñas con síndrome de down en inclusión, para fortalecer su proceso educativo significativo.
Loading...
Date
2018-11-27
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
La presente sistematización describe las experiencias de las comunidades educativas, Fundación Social Santa María, y Jardín Infantil Dulce Corazón de María, que realizan integración escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, identificando los facilitadores, barreras y efectos percibidos por los distintos agentes involucrados. El estudio se realizó a través de metodología descriptiva, con base en estudios de casos, y evoluciones trimestrales en historias de vida. A su vez los métodos utilizados para la recopilación de información fueron, observaciones periódicas, participación acción descriptiva, y registros de experiencias. Los agentes involucrados fueron directores de los establecimientos, padres de familia, profesionales en áreas de enfermería, fonoaudiología, trabajo social y psicología, coordinadores de integración, y profesores de los entes institucionales.
Dentro de los principales resultados, se puede destacar la valoración positiva que hacen todos los funcionarios considerados, respecto a la inclusión de niños con Síndrome de Down en instituciones educativas. En ese sentido se identificaron como principales efectos de este proceso: el desarrollo de valores en los compañeros de curso, la apertura y valoración de la diversidad dentro de la cultura escolar, el desarrollo personal y profesional de los docentes que trabajan con estudiantes en inclusión y el desarrollo para el propio alumno con síndrome de Down, principalmente en el logro de autonomía y ajuste a normas.
Description
Esta experiencia se sistematiza para contribuir pedagógicamente a la evolución del desarrollo integral de niños y niñas diagnosticados con el Síndrome de Down, beneficiando las habilidades y destrezas intrínsecas en ellos.
Keywords
Comunidades educativas, Integración escolar, Inclusión, Valores, Desarrollo personal