Educación Emocional

Abstract

En la presente sistematización, se hace un recorrido por los componentes teóricos que conforman la inteligencia emocional y su respectiva aplicación a una población de niños con edades entre los 5 y 9 años, pertenecientes a la fundación mi hogar asuncionista, ubicada en el barrio Santa Sofía perteneciente a la localidad de Barrios Unidos de la ciudad de Bogotá; donde luego de haber realizado un análisis DOFA, se evidencia la necesidad de la población de manejar, controlar y dirigir sus emociones y por esta razón decido enfocar la inteligencia emocional en un proceso denominado educación emocional. Se realiza una aplicación inicial del cuestionario del profesorado para medir inteligencias múltiples en infantil y primaria propuesto por Prieto y Ballester (2003), evaluando solamente aspectos de inteligencia inter e intrapersonal, siendo estos componentes de la inteligencia emocional, para finalmente aplicar nuevamente este cuestionario una vez culminadas las actividades propuestas para potenciar estas habilidades referentes a las emociones, evidenciando un aumento en el puntaje final de la población, dando validez al proyecto llevado a cabo durante la práctica profesional, demostrando lo importante y necesario que resulta ser inteligentes emocionalmente y especialmente adquiriendo estas habilidades en la niñez.