El proyecto de vida de los estudiantes, la afectación de la pandemia del Covid 19 y el apoyo de la institución educativa y la familia a través de la inteligencia emocional

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dc.contributor.advisorSánchez Celis, Elver
dc.contributor.authorBermúdez Mazo, María Gabriela
dc.contributor.authorBuelvas Mendoza, Jorge Luis
dc.contributor.authorCarvajal Gil, Claudia Marcela
dc.contributor.authorDíaz Romero, Kerly Yudana
dc.contributor.authorEspinosa Atehortúa, Carmen Sulaibar
dc.contributor.authorJiménez Villa, Patricia de Jesús
dc.contributor.authorNieto Bohórquez, Yamira
dc.contributor.authorRobledo Flórez, Lizeth Johanna
dc.contributor.authorRuiz Patiño, Leidy Tatiana
dc.contributor.authorSierra Peralta, Alcides Manuel
dc.contributor.authorUsaquén Rodríguez, Martha Carolina
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2024-03-18T13:20:35Z
dc.date.available2024-03-18T13:20:35Z
dc.date.issued2023-12
dc.descriptionIdentificar cómo el entorno familiar y escolar de los estudiantes han contribuido en sus proyectos de vida, teniendo en cuenta las consecuencias socioemocionales que les dejó la pandemia.
dc.description.abstractEn Colombia, la educación secundaria debe promover la formación integral de los jóvenes, por tanto, una estrategia es la construcción de su proyecto de vida, definido como “un plan que una persona se traza para conseguir objetivos en la vida, es un camino para alcanzar metas; le da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en las relaciones, en el modo de ver los acontecimientos” (Arboccó, 2014). No obstante, surge el coronavirus llamado SARS-CoV-2, la Organización Mundial de la Salud notifica por primera vez del nuevo virus el 31 de diciembre de 2019, mediante una serie de casos de "neumonía viral" reportados en Wuhan, República Popular de China. La pandemia de COVID-19 crea una crisis de proporciones sin precedentes: provoca cierres masivos de eventos presenciales, para prevenir la propagación del virus y reducir su impacto, dándole paso a la reinvención en los diversos contextos, laborales, escolares y familiares.
dc.format.extent118 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBermúdez, M., Buelvas, J., Carvajal, C., Díaz, K., Espinosa, C., Jiménez, P., Bohórquez, Y., Robledo, L., Ruiz, L., Sierra, A., & Usaquén, M. (2023). El proyecto de vida de los estudiantes, la afectación de la pandemia del Covid 19 y el apoyo de la institución educativa y la familia a través de la inteligencia emocional. (Tesis de Maestria). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19149
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectCOVID-19
dc.subjectEducación Secundaria
dc.subjectProyecto de Vida
dc.subject.lembEducación Secundaria
dc.subject.lembEducación y Desarrollo
dc.subject.lembInfecciones por Coronavirus
dc.titleEl proyecto de vida de los estudiantes, la afectación de la pandemia del Covid 19 y el apoyo de la institución educativa y la familia a través de la inteligencia emocional
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.spaTesis de Maestría
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