Análisis del desarrollo emocional, desde experiencias de acoso escolar, en estudiantes del CVR de Villamaria

Abstract

Proyecto en el que se revisa un caso de acoso escolar, detectado en el grado séptimo de la institución educativa Colegio Villa del Rosario (CVR) de Villamaría Caldas, en cuya intervención las estrategias de resolución de conflictos empleadas no han sido eficaces, con las consecuentes afectaciones en el desarrollo emocional, en los procesos de aprendizaje escolar, en las relaciones interpersonales y, en general, en el desarrollo integral de los menores involucrados, razón por la cual su realización se hace relevante, pues beneficia no solo a la comunidad educativa particular, sino que sus resultados pueden replicarse en otras con problemas similares, pues su objeto es analizar las experiencias de acoso escolar, su influencia en el desarrollo emocional y el uso de la socio pedagogía en la transformación de ambientes escolares. Para tal fin, se adelantó un estudio cualitativo, con enfoque narrativo y diseño de estudio de caso, usando como técnicas el análisis documental y la entrevista semiestructurada; como resultados obtuvo información relacionada con el caso estudiado, se relacionaron las consecuencias de las situaciones descritas, para la compresión de los procesos de desarrollo emocional, y se establecieron las alternativas de resolución de conflictos, para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, desde la pedagogía social, con lo cual se pueden hacer aportes conceptuales y metodológicos sobre una problemática cada vez más común en las instituciones educativas colombianas.