El ABJ como Estrategia pedagógica para fortalecer el nivel académico en el área de inglés del grado transición del colegio Nikola Tesla de la ciudad de Villavicencio
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Date
2021-11-19
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Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Thesis
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Es evidente que en la educación preescolar no se puede reemplazar la interacción social
por un mundo completamente virtual, dado que para Arias (2018) afirma que “el desarrollo
social del niño depende del grupo social en que se desenvuelve, así como de sus normas,
costumbres, interacciones sociales y del uso del lenguaje, entonces, el aprendizaje es más bien
una experiencia compartida (social) de su experiencia individual”. Como consecuencia de la
pandemia del covid-19 los niños del colegio Nikola Tesla llegaron con un pensamiento
completamente diferente, puesto que tuvieron que aprender a través de la educación en línea y esta provocó choques emocionales en el niño de diferentes tipos. Por lo tanto, es necesario involucrar de manera vivencial la enseñanza- aprendizaje para que dentro de la metodología del Aprendizaje Basado en el Juego se utilicen diferentes tipologías de juego que estén a favor del aprendizaje para que los educandos sean quienes puedan obtener grandes beneficios. La presente investigación presenta un enfoque cualitativo, donde su principal objetivo es el diseño de juegos educativos que contribuyan el proceso de enseñanza y aprendizaje, para esto se hace necesario analizar la manera en la cual se orientan las clases presenciales, clasificar los tipos de juegos que existen y finalmente diseñar una serie de juegos físicos o virtuales teniendo en cuenta los DBA para el grado transición establecidos por el MEN, de este modo el docente realizará las clases más dinámicas y los estudiantes sentirán gusto mientras aprenden un nuevo idioma como lo es el inglés.
Description
Fortalecer el nivel académico en el área de inglés; potencializando el desarrollo integral de los estudiantes a través del ABJ en el grado transición del colegio Nikola tesla de la ciudad de Villavicencio
Keywords
ABJ, estrategia pedagógica, desarrollo integral, inglés, desempeño escolar, GBL, Pedagogical strategy, Integral development, English, School performance