Estrategia de prevención y confrontación del acoso escolar (Bullying) en las instituciones educativas desde herramientas de gestión de proyectos

Abstract

El acoso escolar (bullying en inglés) se refiere a aquellos comportamientos intimidatorios o agresivos ejercidos por un estudiante, o un grupo de ellos, sobre otro, incapaz de defenderse; esta conducta se caracteriza por ser intencional, con persistencia en el tiempo y por establecer una relación de dominio-sumisión entre un agresor y su víctima (Olweus, 2013; Enriquez & Garzón, 2015; Urra, 2017; Postigo et al., 2019) (citado por Herrera, M.et al. 2021) Las conductas agresivas en los estudiantes son un fenómeno que se ha convertido cada día en estudio para la prevención por parte de las directivas de las instituciones educativas, pues frecuentemente se evidencian casos de acoso escolar que conllevan a entornos poco seguros y ambientes hostiles que afectan la salud mental de los estudiantes. Si bien, las instituciones educativas son el lugar en donde se imparte conocimiento, también debe ser un lugar seguro donde se promueva la sana convivencia desde las relaciones interpersonales, basadas en el respeto y la tolerancia, con el fin de que las y los estudiantes sean formados desde la integralidad y con la garantía de sus derechos. Actualmente, algunas instituciones educativas, no cuentan con una ruta de acción que desde estrategias les permita prevenir, controlar o mitigar este flagelo; por tanto, esta investigación pretende buscar herramientas que puedan ser útiles desde la gerencia de proyectos para el desarrollo de estrategias que permitan confrontar y disminuir los índices de acoso escolar (Bullying) en el entorno educativo.Bullying refers to those intimidating or aggressive behaviors exercised by a student, or a group of them, on another, unable to defend themselves; This behavior is characterized by being intentional, persisting over time and establishing a relationship of dominance-submission between an aggressor and his victim (Olweus, 2013; Enriquez & Garzón, 2015; Urra, 2017; Postigo et al., 2019). (cited by Herrera, M.et al. 2021) Aggressive behavior in students is a phenomenon that has become a study every day for prevention by the directors of educational institutions, since cases of bullying are frequently evident that lead to unsafe and hostile environments that affect the mental health of students. Although educational institutions are the place where knowledge is imparted, they must also be a safe place where healthy coexistence is promoted through interpersonal relationships, based on respect and tolerance, in order for students to be formed from a comprehensive perspective and with the guarantee of their rights. Currently, some educational institutions do not have a route of action that, through strategies, allows them to prevent, control or mitigate this scourge; Therefore, this research aims to search for tools that can be useful from project management for the development of strategies that allow confronting and reducing the rates of bullying in the educational environment.