“Jugando y creando con mi familia el inglés voy pronunciando”

Cardona Buitrago, Nelcy

“Jugando y creando con mi familia el inglés voy pronunciando”

dc.contributor.advisor	Calderón González, Marco Felipe
dc.contributor.author	Cardona Buitrago, Nelcy
dc.coverage.spatial	Chinchiná
dc.date.accessioned	2026-07-31T15:05:52Z
dc.date.issued	2025-06-06
dc.description	Comprender el aprendizaje del idioma extranjero, mediante la sistematización de la estrategia “Jugando y creando con mi familia el inglés voy pronunciando” para la estimulación y desarrollo de las habilidades lingüísticas en los niños, niñas de 0 a 5 años, gestantes y familias del programa Desarrollo Infantil en Medio Familiar, Enséñame GA 1 y UA 7.2 de Pensilvania Caldas.
dc.description.abstract	La experiencia pedagógica se gesta desde el interés de la maestra en formación, de aportar al proceso de aprendizaje de acuerdo a los interese y necesidades evidenciados teniendo en cuenta la intencionalidad de la práctica pedagógica, la cual se da a partir de la práctica Profundización I (Programa de Licenciatura en Educación Infantil, UNIMINUTO – Chinchiná), donde se desarrolló la estrategia “Jugando y creando con mi familia el inglés voy pronunciando” con los niños, mujeres gestantes y familias del programa Desarrollo infantil en medio familiar, Enséñame Grupo de atención 1 y Unidad de atención 7.2 de Pensilvania Caldas. De acuerdo con Huaylla, W. (2021). El aprendizaje que se da en la gestación se basa en la estimulación que se brinda al feto, donde se puede realizar diversos estímulos sensoriales como sonidos al escuchar canciones y la voz de sus padres, como también movimientos y luces, todo esto se realiza con el fin de favorecer el desarrollo del área sensorial, neurológico y emocional.
dc.format.extent	29 páginas
dc.identifier.citation	Cardona Buitrago, N.(2025) “Jugando y creando con mi familia el inglés voy pronunciando” [Sistematización de experiencias, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio institucional UNIMINUTO.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/24135
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.department	Pregrado (Distancia)
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil
dc.rights	Acceso Restringido - http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.uri	other
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Inglés
dc.subject.keywords	Familia
dc.subject.keywords	Habilidades lingüísticas
dc.title	“Jugando y creando con mi familia el inglés voy pronunciando”
dc.type	Sistematización de Experiencias
dc.type.coar	thesis
dcterms.bibliographicCitation	Chomsky, N. (2001). La deseducación. Barcelona: Editorial Planeta. Decreto 122/2007 de 27 de diciembre por el que se establece el currículo del segundo ciclo de Educación Infantil en Castilla y León. Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2024). Informe análisis estadístico sobre la primera infancia en Colombia (Informe LEE No. 107) Giménez, M. Marical, S. (2008). Psicología del desarrollo desde el nacimiento a la primera infancia. Madrid. Huaylla, G. (2021). Programa educativo de estimulación prenatal para el desarrollo cognitivo y sensorial en Potosí. Revista Ecuatoriana De Psicología, 4(8), 29–39. House S. (2011). Didáctica del inglés. Barcelona: Grao. Ley 1098 de 2006: por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. (Noviembre 8). Ley 1804 de 2016: Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones. (Agosto 2). Diario Oficial No. 49.953 de 2 de agosto de 2016. Congreso de la República. Ley 115 de 1994: “Por la cual se expide la Ley General de Educación. (Febrero 8). El congreso de Colombia. Mendoza, M. y Cárdenas, J. (2022). Importancia de la participación familiar en la educación de los estudiantes del nivel inicial. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 10(2), e24. Epub 01 de agosto de 2022. Ministerio de Educación Nacional, (2006). Formar en lenguas extranjeras: Inglés ! el reto!. Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: inglés. Morrison, G. (2005). Educación infantil. Madrid, España: Pearson Educación, S.A. Morgado, I. (2015). La fábrica de las ilusiones. Barcelona: Editorial Planeta. Murado, J. (1970). Didáctica de inglés en educación infantil. Métodos para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa. 28 UNESCO. (2004). Participación de las familias en la educación infantil Universidad de Lleida. (2009). Teorías sobre la adquisición del lenguaje. Ruíz, M, A. (2013). Aspectos metodológicos comunes en la enseñanza de idiomas. Díaz, S. (2015).Ventajas e incovenientes de la enseñanza de idiomas en edad temprana. Sanz Aparicio, M.T. Menéndez Balaña, F.J. Del Prado, M. y Conde, M. (2009). Vygotsky, L.S. (1977). Pensamiento y lenguaje. Paidos Iberica.