Acciones de la educación inclusiva para el desarrollo de la inteligencia kinestésica de personas preadolescentes con deficiencia auditivas de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín

Zapata Duque, Sara Isabel; Herrera Vanegas, Kenny; Velásquez Arango, Verónica

Acciones de la educación inclusiva para el desarrollo de la inteligencia kinestésica de personas preadolescentes con deficiencia auditivas de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín

dc.contributor.advisor	Nossa Centeno, Carolina
dc.contributor.author	Zapata Duque, Sara Isabel
dc.contributor.author	Herrera Vanegas, Kenny
dc.contributor.author	Velásquez Arango, Verónica
dc.date.accessioned	2023-02-17T19:15:07Z
dc.date.available	2023-02-17T19:15:07Z
dc.date.issued	2020-05-29
dc.description	Conocer las acciones de educación inclusiva que se tiene en la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín para el desarrollo de la inteligencia kinestésica con los alumnos con deficiencia auditiva.	es
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación se encuentra enfocado en conocer las acciones de educación inclusiva que se tienen en la institución educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín para el desarrollo de la inteligencia Kinestésica con los alumnos con deficiencia auditiva. En la investigación se implementó un enfoque cualitativo, aplicando como técnica la encuesta, de este modo se recolecto la información, en donde se incluyeron tres docentes de la institución educativa, los cuales brindaron información donde respondían preguntas sobre los métodos de educación que el centro educativo implementa, como potencializan las habilidades kinestésicas de estos estudiantes y como la institución educativa impulsa la educación inclusiva dentro de las instalaciones. La institución educativa Francisco Luis Hernández Betancur cuenta con una probación educativa diversa, donde es posible encontrar niños, niñas y adolescentes autistas, con deficiencia auditiva, visión baja, ciegos y estudiantes regulares; son aproximadamente 67 docentes, entre estos se hallan profesores con deficiencia auditiva, con baja visión y regulares, son ellos los encargados de aplicar diversos métodos y técnicas para que así el aprendizaje llegue a todos los alumnos. Se realizó una revisión bibliográfica, la cual era relevante para responder a la pregunta de investigación que buscaba identificar como desde la educación inclusiva se desarrolla la inteligencia kinestésica en preadolescentes con deficiencia auditiva, usando tres puntos específicos: las personas con deficiencia auditiva, la inteligencia kinestésica y la educación inclusiva; cada apartado fue expuesto de manera específica con el fin de reconocer claramente los objetivos que se establecieron. Se trabajó desde un paradigma comprensivo- interpretativo sustentando con este las vivencias que cada sujeto experimenta en dicho contexto.	es
dc.identifier.citation	Zapata Duque, S. I, Herrera Vanegas, K. y Velásquez Arango, V. (2020). Acciones de la educación inclusiva para el desarrollo de la inteligencia kinestésica de personas preadolescentes con deficiencia auditivas de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.	es
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16153
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Preadolescentes	es
dc.subject	Personas con deficiencia auditiva	es
dc.subject	Inteligencia kinestésica	es
dc.subject	Educación inclusiva	es
dc.subject	Docentes	es
dc.title	Acciones de la educación inclusiva para el desarrollo de la inteligencia kinestésica de personas preadolescentes con deficiencia auditivas de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín	es
dc.type	Thesis	es