Análisis de la Participación Comunitaria en los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA), caso : Gestión ambiental comunitaria del riesgo para la prevención de desastres subcuenca río Molino, zona rural del municipio de Popayán, Cauca, de Lorena Alvear y Liliana Recaman

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dc.contributor.authorDuarte Betancur, Sandra Milena
dc.coverage.spatialBello
dc.date.accessioned2023-01-31T17:43:11Z
dc.date.available2023-01-31T17:43:11Z
dc.date.issued2020-06-03
dc.descriptionAnalizar el estudio de caso de participación comunitaria a través de un Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental (PROCEDA) del río Molino, en la zona rural del municipio de Popayán, en el departamento del Cauca.en_US
dc.description.abstractComprender cómo un proceso de educación ambiental permite formas de participación comunitarias, inclusivas y equitativas que gestan soluciones a sus problemáticas ambientales, solo se logra cuando la comunidad ha alcanzado un grado de conciencia y de unificación, que los empuja a construir alternativas en su territorio. El análisis de la Participación Comunitaria en los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA), caso: Gestión ambiental comunitaria del riesgo para la prevención de desastres subcuenca río Molino, zona rural del municipio de Popayán, Cauca, de las autoras Lorena Alvear y Liliana Recaman, demuestra que a partir de diagnósticos reales que toman en cuenta el conocimiento ancestral y las nuevas formas de relacionarnos, cuando se respeta y se escucha la voz de todos, se hace posible una mejor situación ambiental. Las comunidades que habitan la subcuenca río Molino obtuvieron información amplia y suficiente de normatividad nacional que atañe en procesos ambientales; conocimiento de las actividades culturales, económicas y políticas que tienen interés en su zona de desarrollo. Esto permitió una toma de decisiones sobre la gestión en su territorio, invitando la vinculación del Estado, como garante de sus derechos y articulador de las relaciones entre ellos y su medio, y permitió una mejor apropiación y sostenibilidad en el tiempo de las estrategias de protección de los recursos naturales, comunitarios y sociales.en_US
dc.description.abstractUnderstanding how an environmental education process allows inclusive and equitable forms of community participation, that generate solutions to their environmental problems, is only achieved when the community has reached a degree of awareness and unification, which pushes them to build alternatives in their territory. The analysis of Community Participation in Citizen Environmental Education Projects (PROCEDA), case: Gestión ambiental comunitaria del riesgo para la prevención de desastres subcuenca río Molino, zona rural del municipio de Popayán, Cauca, by the authors Lorena Alvear and Liliana Recaman It shows that based on real diagnoses that take into account ancestral knowledge and new ways of relating, when everyone's voice is respected and heard, a better environmental situation becomes possible. The communities that inhabit the río Molino sub-basin obtained ample and sufficient information on national regulations regarding environmental processes; knowledge of the cultural, economic and political activities that are of interest in your development zone. This allowed decision-making on management in their territory, inviting the State to join, as guarantor of their rights and articulator of relations between them and their environment, and allowed for better appropriation and sustainability over time of protection strategies. of natural, community and social resources.
dc.format.extent45 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationDuarte Betancur, S. M. (2020). Análisis de la Participación Comunitaria en los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA), caso: Gestión ambiental comunitaria del riesgo para la prevención de desastres subcuenca río Molino, zona rural del municipio de Popayán, Cauca, de Lorena Alvear y Liliana Recaman. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.en_US
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15824
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen_US
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Social
dc.rightsRestringido
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectEducación ambientalen_US
dc.subjectParticipación comunitariaen_US
dc.subjectParticipación socialen_US
dc.subjectProblemáticas ambientalesen_US
dc.titleAnálisis de la Participación Comunitaria en los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA), caso : Gestión ambiental comunitaria del riesgo para la prevención de desastres subcuenca río Molino, zona rural del municipio de Popayán, Cauca, de Lorena Alvear y Liliana Recamanen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dcterms.bibliographicCitationAlió, M. À., Fracasso, L., & Estrella, S. (2012). Ecoplanning and environmental reform in a metropolitan fringe: Sant Sadurní D'anoia, Catalonia. Geographical Review, 102(2), 245- 258. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.uniminuto.edu/docview/1017884887?accountid=48797.
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