Visual literacy and Webquest to reinforce reading comprehension.

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dc.contributor.advisorCuervo, Lady Viviana
dc.contributor.authorRomero Romero, Ana María
dc.coverage.spatialBogotá D.C.spa
dc.date.accessioned2018-09-10T22:25:18Z
dc.date.available2018-09-10T22:25:18Z
dc.date.issued2018-06-01
dc.description.abstractEste proyecto de investigación, desarrollado en el Instituto Tenerife, surgió de las dificultades que tenían los alumnos de 8 ° grado en lo que respecta a sus habilidades lectoras al momento de desarrollar las actividades en la página web que tiene el colegio. Se les dificultaba entender lo que leían, así mismo desarrollar las actividades porque afirmaban que las lecturas eran demasiado complejas para el nivel en que estaban ellos que es un nivel básico (A1). El investigador del presente estudio decidió llevar a cabo un 3 VISUAL LITERACY AND WEBQUEST TO REINFORCE READING COMPREHENSION proyecto cuyo principal objetivo era determinar si la alfabetización visual y la Webquest podrían reforzar la comprensión lectora en estudiantes de 8 ° grado de un colegio privado en Kennedy. En cuanto a la metodología utilizada en este proyecto, su investigador decidió darle un enfoque cualitativo. Al terminar la implementación del proyecto, se evidenció que los estudiantes reforzaron su comprensión lectora, no en su totalidad pero fueron capaces de entender de qué se trataban las lecturas y mediante el uso de Webquest, aprendieron nuevo vocabulario y nuevas herramientas para trabajar de forma autónoma.spa
dc.description.abstractenglishThis research project, developed at the Instituto Tenerife, arose from the difficulties that the 8th grade students had in terms of their reading skills at the time of developing the activities on the website that the school has. It was difficult for them to understand what they read, as well as to develop the activities because they claimed that the readings were too complex for the level they were at, which is a basic level (A1). The researcher of the present study decided to carry out a project whose main objective was to determine if visual literacy and the Webquest could reinforce the reading comprehension in 8th grade students of a private school in Kennedy. Regarding the methodology used in this project, the researcher decided to give it a qualitative approach. At the end of the implementation of the project, it was evidenced that the students reinforced their reading comprehension, not in their totality but they were able to understand what the readings were about and through the use of the Webquest they learned new vocabulary and new tools to work autonomously.us
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6382
dc.language.isoenspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)spa
dc.publisher.programLicenciatura en Idioma Extranjero - Inglésspa
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)spa
dc.subjectWebquestus
dc.subjectComprensión Lectoraspa
dc.subjectAlfabetización Visualspa
dc.subjectReading Comprehensionus
dc.subjectVisual Literacyus
dc.subject.lembComprensión de lecturaspa
dc.subject.lembComprensión de Lectura – Enseñanzaspa
dc.subject.lembAlfabetización (Educación)spa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.titleVisual literacy and Webquest to reinforce reading comprehension.us
dc.typeThesisen_US

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