Incidencia del acompañamiento familiar en el desarrollo emocional de los niños y las niñas en el Centro Educativo Los Pioneros.

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dc.contributor.advisorVásquez Benítez, Lylliana
dc.contributor.authorJaramillo Pabón, Alba Irene
dc.contributor.authorPalacio Zuleta, Luisa Fernanda
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)spa
dc.date.accessioned2021-09-14T14:32:49Z
dc.date.available2021-09-14T14:32:49Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.descriptionAnalizar la incidencia del acompañamiento familiar en el desarrollo emocional de los niños y niñas del Centro Educativo Los Pioneros sede Envigado.spa
dc.description.abstractEl acompañamiento brindado por parte de la familia desde los primeros años es fundamental para lograr un desarrollo emocional adecuado, permitiendo que los niños y niñas sean más independientes y seguros de sí mismos, fortaleciendo en ellos la facilidad de enfrentarse a las situaciones que se les presentan diariamente y alcanzando los objetivos que se le propongan a nivel cognitivo, social y personal. Con el siguiente trabajo se pretende analizar la incidencia del acompañamiento familiar en el desarrollo emocional de los niños y niñas del Centro Educativo Los Pioneros sede Envigado, buscando crear estrategias que permitan que el tiempo que comparten los niños con sus padres sea óptimo y fortalezca los lazos familiares logrando un pleno desarrollo en ellos. El tipo de investigación que se aplicará a este proyecto es investigación Cualitativa, donde se analizarán y describirán las conductas, las opciones, las percepciones y los pensamientos de cada uno de los miembros de la comunidad a investigar por medio de análisis de observación, cuestionarios y entrevistas realizadas a padres de familia, estudiantes y docentes del Centro Educativo los Pioneros. Los resultados obtenidos luego de la investigación fueron positivos, a pesar de que la mayoría de padres delegan a terceros el cuidado de sus hijos debido a las múltiples ocupaciones que tienen, acogieron de buena manera las actividades propuestas y aprendieron a optimizar el tiempo brindando acompañamiento de calidad y así fortalecer en sus hijos el desarrollo emocional.spa
dc.description.abstractThe accompaniment provided by the family from the first years is fundamental to achieve an adequate emotional development, allowing children to be more independent and self-confident, strengthening in them the ease of facing the situations presented to them on a daily basis and achieving the objectives proposed to them at a cognitive, social and personal level. The following work intends to analyze the incidence of family support in the emotional development of boys and girls of the Centro Educativo los Pioneros, Envigado headquarters, seeking to create strategies that allow the time that children share with their parents to be optimal and strengthen family ties, achieving full development in them. The type of research that will be applied to this project is qualitative research, where the behaviors, options, perceptions and thoughts of each member of the community to be investigated through observation analysis will be analyzed and described, questionnaires and interviews made to parents, students and teachers of the Centro Educativo los Pioneros. The results obtained after the investigation were positive, despite the fact that most parents delegate the care of their children to third parties due to the multiple occupations they have, they welcomed the proposed activities in a good way and learned to optimize time by providing quality accompaniment and thus strengthen their children's emotional development.eng
dc.format.extent62 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationJaramillo Pabón, A. I; Palacio Zuleta, L. F. (2019). Incidencia del acompañamiento familiar en el desarrollo emocional de los niños y las niñas en el Centro Educativo Los Pioneros. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia.spa
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/12832
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsOpen Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsOpen Access info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Accesseng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectDesarrollo emocionalspa
dc.subjectDesarrollo del niñospa
dc.subjectAcompañamiento familiarspa
dc.subject.keywordsFamilyeng
dc.subject.keywordsSchooleng
dc.subject.keywordsAccompanimenteng
dc.subject.keywordsEmotional Developmenteng
dc.subject.lembInteligencia Emocionalspa
dc.subject.lembEducación en la Primera Infanciaspa
dc.subject.lembAcompañamiento Familiarspa
dc.titleIncidencia del acompañamiento familiar en el desarrollo emocional de los niños y las niñas en el Centro Educativo Los Pioneros.spa
dc.typeThesiseng
dc.type.coarThesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dcterms.bibliographicCitationAinsworth, M.D. (1989). Attachment Beyond Infancy. American Psychologist.
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