Una mirada a la educación rural e inclusión del 2013 a 2017.

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dc.contributor.advisorCabanzo Carreño, Carlos Jairo
dc.contributor.authorRodríguez Mora, María Alejandra
dc.contributor.authorGarzón Roa, Natalia Milena
dc.coverage.spatialBogota D.C.es_ES
dc.date.accessioned2019-02-15T17:04:14Z
dc.date.available2019-02-15T17:04:14Z
dc.date.issued2018-08-16
dc.descriptiondeterminar cómo se podría solucionar el problema de la inclusión en la educación rural desde el estudio de cincuenta documentos sobre el tema.es_ES
dc.description.abstractEste trabajo se basa en una revisión documental de 50 artículos. Buscará explicar, desde un análisis teórico, cuáles serían las posibles soluciones al problema de la desigualdad en la educación rural en Colombia. Se presentará, primero, una introducción que llevará la definición del problema, las causas y las características generales de la educación rural. También se delimitará el objetivo de la investigación y cómo se resolverá. En seguida se explicará la metodología de recolección de datos, para luego presentar todo el estudio de los distintos documentos, de acuerdo a una matriz de análisis diseñada para tales efectos. Para explicar lo anterior, hay que partir de la idea de que la situación del campo colombiano es preocupante. Si bien, en la ciudad hay algunas oportunidades de formación para las personas, estas mismas oportunidades se necesitan en las zonas rurales, ya que dichos lugares no cuentan con recursos, 2 espacios y tecnologías que suplan las necesidades de formación; y más aún, si se habla de la primera infancia, el asunto se complica. Entonces ¿Por qué urge mirar hacia la Educación Rural? En ese sentido, y después de realizar las consultas para esta investigación, se pudo entender que es importante generar políticas educativas eficientes, que cumplan requisitos de igualdad y equidad en la educación con miras hacia la calidad, brindando oportunidades para todos. En ellas deben participar activamente el Estado, las instituciones, los docentes y los padres de familia.es_ES
dc.description.abstractenglishThis work is based on a documentaly review of 50 articles which will seek to explain, from a theoretical analysis, what would be the possible solutions to the problem of inequality in rural education. It will be presented, first, an introduction that will take the definition of the problem, the causes and the general characteristics of rural education. The objective of the investigation will also be presented and how it will be resolved. Then the data collection methodology will be delimited, to then present the entire study of the different documents, according to a matrix of analysis designed for such purposes. The situation in the Colombian countryside is worrisome. Although in the city there are some training opportunities for people, these same opportunities are needed in rural areas, since these places do not have resources, spaces and technologies that meet the training needs; and even more, if you talk about early childhood, the issue gets complicated. So, why do we urgently look towards Rural Education.us_US
dc.identifier.citationRodríguez, M. y Garzón, N. (2018). Una mirada a la educación rural e inclusión del 2013 a 2017. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/7276
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
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dc.subjectEducación rurales_ES
dc.subjectInfanciaes_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectPolíticas educativases_ES
dc.subjectRuralidades_ES
dc.subject.keywordsEducational policiesus_US
dc.subject.keywordsChildhoodus_US
dc.subject.keywordsRuralityus_US
dc.subject.lembEducación rurales_ES
dc.subject.lembEscuelas ruraleses_ES
dc.subject.lembDesarrollo de la comunidades_ES
dc.subject.lembAprendizajees_ES
dc.titleUna mirada a la educación rural e inclusión del 2013 a 2017.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES

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