Fortalecimiento el buen vivir en la relación cuidador cuidado en la vejez: hacía una pedagogía emergente.
En esta investigación se identifican alternativas pedagógicas emergentes en la relación cuidador – cuidado en la vejez, que promuevan el buen vivir, por medio de un estudio fenomenológico empírico realizado a 41 personas donde se encontraban adultos y cuidadores que ejercían la labor de cuidado domiciliario sin formación previa. Se analizó su contexto, su proceso de relación y las diversas formas de aprendizaje. Los hallazgos arrojaron sentires frente a las diversas formas como son vistos socialmente, las características en la dimensiones relacional en el ciclo vital y a su vez permitió la re significación del cuidado a través deuna pedagogía emergente.
Identificar alternativas pedagógicas emergentes en la relación cuidador – cuidado en la vejez,
que promuevan el buen vivir.
Envejecimiento activo, Vejez, Cuidador, Pedagogía emergente
Pérez, B. M. (2018). Fortalecimiento el buen vivir en la relación cuidador cuidado en la vejez: hacía una pedagogía emergente. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.
