Aula especializada, las prácticas en el laboratorio: una estrategia para la incursión a la metodología de escuela investigativa
La presente investigación tiene como objeto analizar la manera en la que influyen las
prácticas de laboratorio en el área de Ciencias Naturales desde la perspectiva de la metodología
de la escuela investigativa en el desarrollo de competencias científicas e investigativas de los
estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Departamental Antonio Nariño
(I.E.D.A.N.) del municipio de El Peñón Cundinamarca, Colombia. Se ha realizado una
investigación con enfoque mixto, con una muestra de 20 estudiantes y de 2 docentes del área de
Ciencias Naturales, triangulando las fuentes y teorías con los instrumentos de recolección de
datos como la encuesta a estudiantes, entrevista semiestructurada a docentes, revisión de
documentos institucionales y revisión de registro de pruebas externas Saber 11°. Los resultados
evidencian que la apropiación que se posee institucionalmente con respecto a la metodología de
escuela investigativa genera una alta incidencia en la manera en la que las prácticas de
laboratorio promueven el desarrollo de competencias científicas e investigativas en el
estudiantado.
Prácticas de laboratorio, Escuela investigativa, Constructivismo, Competencias científicas e investigativas
Parada, J. (2021).Aula especializada, las prácticas en el laboratorio: una estrategia para la incursión a la metodología de escuela investigativa. (Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
