El riesgo de la lectura literaria en el aula: abrirse a los mundos que los jóvenes sueñan

dc.creatorMurillo Sinisterra, María Elena
dc.creatorReyes Galindo, Rafael
dc.date2018-12-13
dc.date.accessioned2019-11-26T16:42:08Z
dc.date.available2019-11-26T16:42:08Z
dc.descriptionEste artículo centra su atención en la lectura literaria como subjetividad política. Los sujetos involucrados en este estudio son lectores jóvenes entre dieciséis y veintiún años de la IED La floresta Sur en Bogotá.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1774
dc.identifier10.26620/uniminuto.inclusion.6.1.2019.159-170
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8699
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses-ES
dc.relationhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1774/1672
dc.rightsDerechos de autor 2018 Inclusión y Desarrolloes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceInclusión & Desarrollo; Vol. 6 Núm. 1 (2019): Enero - Junio; 159-170es-ES
dc.source2590-7700
dc.source2389-7341
dc.source10.26620/uniminuto.inclusion.6.1.2019
dc.titleEl riesgo de la lectura literaria en el aula: abrirse a los mundos que los jóvenes sueñanes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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