Pertinencia del juego guiado a través de juego lúdico, juego matemático y uso de material didáctico para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas de Grado Transición del Jardín Infantil Chiquilines de Pereira.

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dc.contributor.advisorMolina Medina, Mayra Yolanda
dc.contributor.authorRodríguez Ospina, Claudia Lorena
dc.coverage.spatialPereira (Risaralda)es_ES
dc.date.accessioned2019-06-26T15:02:10Z
dc.date.available2019-06-26T15:02:10Z
dc.date.issued2018-11-05
dc.descriptionDeterminar la pertinencia del juego guiado a través de juego lúdico, juego matemático y uso de material didáctico para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas de grado transición del Jardín Infantil Chiquilines de Pereira.es_ES
dc.description.abstractLa presente sistematización se realiza con base en la práctica pedagógica nivel II del programa de Licenciatura en pedagogía infantil, ejecutada en el jardín infantil Chiquilines de la ciudad de Pereira con el grado de transición, donde se abordó las áreas de lenguaje (literatura), ciencias naturales (exploración del medio) y matemáticas (juego) a través de la propuesta pedagógica: Un paseo por el campo y la ciudad, siendo en el área de matemáticas donde se evidenció mayor motivación por parte de los niños y niñas en las actividades propuestas, de hecho, las actividades pedagógicas implementadas permitieron una motivación extrínseca del aprendizaje a través del juego guiado, así mismo, al material didáctico que se utilizó precisamente con el objetivo de brindarles una propuesta diferente en el proceso de aprendizaje, donde pudieran adquirir conocimientos de una forma divertida, además de querer despertar su interés y estimular su participación. De hecho, después de realizar análisis documental de las planeaciones de la docente, diarios de campo y transcripción de clase, se identifica como tema principal el juego guiado, del cual se desprenden las categorías de: juego lúdico, juego matemático y material didáctico, todas estas analizadas a la luz de diferentes autores. En congruencia con lo anterior, se defino como objetivo de la presente sistematización; determinar la pertinencia del juego guiado a través de juego lúdico, juego matemático y uso de material didáctico para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas de grado transición del jardín infantil Chiquilines de Pereira.es_ES
dc.description.abstractenglishThe current systematization was done, based on the pedagogical practice level II in the program Bachelor’s degree Children’s Pedagogy, implemented at the “Jardín Infantil Chiquilines” in Pereira city, whit children from transition degree “grado de transición”, in which subjects matter such as: Literature, Natural Sciences and Math’s were approached through this pedagogical proposal. A trip around the city and then countryside was doing, in which activities in the math file were done, it was to evidence children´s motivation during the activities, in fact, it is to believe, that the implementation of the pedagogical activities based on guide games and the material using during this process, stimulate their interest and participation during this process, which the aim is to show different ways to acquired knowledge, in a fun way. In fact, after this documentary analysis of the teacher's planning, field journals and class transcription, is to achieve that the main topic guided game, which is divided into three categories: playful game, mathematical game and didactic material, all of them analyzed by view of different authors.us_US
dc.format.extent209 Páginases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationRodríguez, C. L. (2018). Pertinencia del juego guiado a través de juego lúdico, juego matemático y uso de material didáctico para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas de Grado Transición del Jardín Infantil Chiquilines de Pereira. (Sistematización). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Pereira - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7523
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.licenseFull Open Accessus_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
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dc.source.bibliographicCitationDe Guzmán, M. (1989). Juegos y matemáticas. Recuperado de: http://www.fespm.es/sites/revistasuma.es/IMG/pdf/4/061-064.pdf
dc.source.bibliographicCitationFreepik. (s.f). Vector rayuela. Recuperado de: https://www.freepik.es/vector-premium/ninosjugando-rayuela-campo_1545200.htm
dc.source.bibliographicCitationJiménez, L. (2016). Proyecto de aula para fortalecer el pensamiento numérico a través de la utilización de material manipulativo en los niños de preescolar de la I.E.V.S sede Fidel Antonio Saldarriaga. Recuperado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/53995/1/42687574.2016.pdf
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dc.subjectJuego guiadoes_ES
dc.subjectJuego lúdicoes_ES
dc.subjectJuego matemáticoes_ES
dc.subjectMaterial didácticoes_ES
dc.subjectPensamiento numéricoes_ES
dc.subject.keywordsGuided gameus_US
dc.subject.keywordsPlayful gameus_US
dc.subject.keywordsMathematical gameus_US
dc.subject.keywordsDidactic materialus_US
dc.subject.keywordsNumerical thinking and mathematicsus_US
dc.subject.lembJuegoes_ES
dc.subject.lembRecreaciónes_ES
dc.subject.lembDiversioneses_ES
dc.subject.lembMateriales de enseñanzaes_ES
dc.subject.lembMedio de enseñanzaes_ES
dc.titlePertinencia del juego guiado a través de juego lúdico, juego matemático y uso de material didáctico para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas de Grado Transición del Jardín Infantil Chiquilines de Pereira.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.type.spaSistematizaciónes_ES

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