La motricidad fina en la primera infancia: fundamentos desarrollo y estrategias

Doncel Hernández, Mariana Valentina

La motricidad fina en la primera infancia: fundamentos desarrollo y estrategias

dc.contributor.advisor	Giraldo Guzmán, Jonathan
dc.contributor.author	Doncel Hernández, Mariana Valentina
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.
dc.date.accessioned	2026-09-11T22:47:37Z
dc.date.issued	2026-05-13
dc.description	Basado en fundamentos teóricos clásicos y contemporáneos, examinar el desarrollo de las habilidades motoras finas en la primera infancia y su papel en el proceso de aprendizaje integrado para niños de 0 a 6 años, para estar seguros de su relevancia en la práctica pedagógica de la educación física en niños.
dc.description.abstract	El estudio considera el desarrollo de las habilidades motoras finas, que son esenciales para el desarrollo holístico de cada niño desde el nacimiento hasta los seis años de edad (0-6 años) durante un período crítico caracterizado por una mayor plasticidad cerebral y la formación de una base neurológica sólida para el aprendizaje posterior (Papalia y Martorell, 2017). Esta monografía tiene como objetivo investigar las habilidades motoras finas y su contribución al aprendizaje integral del niño, así como la importancia de este conocimiento para la instrucción pedagógica en el área de la educación infantil y el campo de la educación física. Basándose en puntos de vista clásicos del desarrollo, incluidos Piaget (1991), Gesell y Amatruda (1992), Wallon (1987) y Le Boulch (1997), así como en la neurociencia moderna y la teoría de sistemas dinámicos, el estudio proporciona una visión general de las actividades motoras finas al centrarse en algunos hitos comunes de aprendizaje y sus implicaciones para el desarrollo físico y académico. Metodológicamente, es una monografía de compendio y reflexión teórica desarrollada a través del tipo hermenéutico-documental, con referencia a la revisión, comparación e interpretación de las revistas académicas relevantes y referencias del contexto iberoamericano. El análisis presentó las principales fases de desarrollo de las habilidades motoras finas, desde los reflejos iniciales hasta la destreza manual compleja, y reconoció enfoques pedagógicos que utilizan el juego, la exploración y la estimulación significativa.
dc.format.extent	65 páginas
dc.identifier.citation	Doncel Hernández, M. V. (2026). La motricidad fina en la primera infancia: fundamentos desarrollo y estrategias. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/24273
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.department	Pregrado (Distancia)
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes
dc.rights	Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywords	Coordinación visomotora
dc.subject.keywords	Desarrollo del niño
dc.subject.keywords	Desarrollo psicomotor
dc.subject.keywords	Educación temprana
dc.subject.keywords	Infancia temprana
dc.title	La motricidad fina en la primera infancia: fundamentos desarrollo y estrategias
dc.type	Monografía
dc.type.coar	thesis
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