Impacto de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del lenguaje expresivo en los niños con síndrome de Down entre las edades de 6 años a 11 años en la fundación Lupines del año 2021-2 en Medellín- Colombia

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dc.contributor.advisorTrujillo Galeano, Ángela
dc.contributor.authorMosquera Moreno, Ana María
dc.contributor.authorHenao García, Cristina
dc.date.accessioned2022-09-01T19:33:51Z
dc.date.available2022-09-01T19:33:51Z
dc.date.issued2021-11-22
dc.descriptionAnalizar el impacto de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del lenguaje expresivo en los niños con síndrome de Down entre las edades de 6 a 11 años en la fundación Lupines del año 2021-2 en Medellín- Colombia.en_US
dc.description.abstractEl presente trabajo tuvo como objetivo analizar el impacto de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del lenguaje expresivo en los niños con síndrome de Down entre las edades de 6 a 11 años en la fundación Lupines del año 2021-2 en Medellín- Colombia, se utilizó una metodología cualitativa con un diseño fenomenológico de alcance descriptivo, el instrumento aplicado fue una entrevista semiestructurada, con una muestra de 10 participantes. Se encontró que estos 10 participantes tienen 5 componentes del lenguaje expresivo afectado como lo son: el fonema, morfema, sintaxis, la pragmática y la semántica, los cuales son muy importantes potenciar por medio de estrategias que también se encontraron mediante el análisis como: la imitación, el juego y la lectura de cuentos, en dichos resultados se puede evidenciar que la implementación de estas estrategias generan avances significativos en los niños con síndrome de Down, que evidentemente ayudan a potenciar esos componentes del lenguaje que se encuentran afectados y que los efectos son de manera positiva; es así que, se puede concluir que entre más estrategias se implemente para potenciar esos componentes que se encuentran afectados, los niños con síndrome de Down tienen mejoría en su lenguaje expresivo.en_US
dc.identifier.citationMosquera Moreno, A. M. y Henao García, C. (2021). Impacto de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del lenguaje expresivo en los niños con síndrome de Down entre las edades de 6 años a 11 años en la fundación Lupines del año 2021-2 en Medellín- Colombia. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio UNIMINUTOen_US
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14936
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen_US
dc.subjectSíndrome de Downen_US
dc.subjectEstrategiasen_US
dc.subjectLenguaje expresivoen_US
dc.subjectNiñosen_US
dc.subjectDiscapacidaden_US
dc.titleImpacto de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del lenguaje expresivo en los niños con síndrome de Down entre las edades de 6 años a 11 años en la fundación Lupines del año 2021-2 en Medellín- Colombiaen_US
dc.typeThesisen_US

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