Los Derechos Humanos como eje transversal en la formación de los aspirantes a Dragoneantes en la Escuela Penitenciaria Nacional
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Date
2021-09-22
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Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
La privación de la libertad humana producto del incumplimiento de la ley es una
condición de vulnerabilidad en la cual debe primar el respeto del ser humano y sus derechos
por encima de algún juicio moral que se llegue a producir. El personal que trabaja en los
centros de reclusión debe tener competencias integrales que le permitan desde la objetividad
atender a esta población en esta condición específica. Es por lo que en el presente proyecto
se propone determinar una propuesta curricular transversal para la formación integral en
derechos humanos, que promueva una cultura de respeto por la dignidad humana en los
estudiantes de la Escuela Penitenciaria Nacional.
Lo anterior por medio de un trabajo de investigación de enfoque mixto, que a través
de la generación y aplicación de instrumentos como la encuesta, la entrevista
semiestructurada, y la revisión documental a una muestra de la población de dragoneantes
del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario-INPEC, y sus respectivos docentes; se logró
concluir que es fundamental el desarrollo de un módulo de derechos humanos dentro del
currículo de formación de estos estudiantes, siendo este un proceso continuo, permanente y
participativo.
Description
Determinar una propuesta curricular transversal para la formación integral en
derechos humanos, que promueva una cultura de respeto por la dignidad humana en los
estudiantes de la Escuela Penitenciaria Nacional.
Keywords
Currículo, Derechos Humanos, Formación Integral, Centro Carcelario