La andragogía como teoría mediadora del aprendizaje. Guía para docentes.

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dc.contributor.authorAcosta-Leal, Daniel Augusto
dc.contributor.authorAcuña Gil, Maritza
dc.contributor.authorCuesta Montañez, Jenny Consuelo
dc.contributor.authorPonce Martínez, Elena Hortencia
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2023-03-24T22:13:32Z
dc.date.available2023-03-24T22:13:32Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionLibro completo en acceso abierto.
dc.description.abstractEste libro surge de las inquietudes de los autores por alcanzar un aprendizaje efectivo en sus estudiantes universitarios. Desde la experiencia adquirida como profesores en la educación superior, hemos identificado las falencias y fortalezas al momento de implementar una estrategia de aprendizaje en pregrado. Ahora bien, como respuesta a la anterior preocupación, nace esta propuesta de diálogo entre la pedagogía y andragogía para maximizar la reflexión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en adultos y aportar al cambio de paradigma en nuestro sistema educativo.
dc.description.abstractThis book arises from the authors’ concerns to achieve effective learning in their undergraduate students. From the experience acquired as teachers in higher education, we have identified the shortcomings and strengths when implementing a learning strategy in undergraduate. Now, in response to the above concern, this proposal for dialogue between pedagogy and andragogy is born to maximize reflection on the teaching-learning process in adults and contribute to the paradigm shift in our educational system.
dc.format.extent96 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAcosta, D., Acuña, M., Cuesta, J. y Ponce, E. (2023). La andragogía como teoría mediadora del aprendizaje. Guía para docentes. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.isbn9789587636062
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16608
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-606-2
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentUNIMINUTO Rectoría Cundinamarca
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAndragogía
dc.subjectHabilidades emocionales
dc.subjectEstilos de aprendizaje
dc.subjectEstrategias de aprendizaje
dc.subjectAutorregulación del aprendizaje
dc.subject.ddc374.1
dc.subject.keywordsAndragogy
dc.subject.keywordsEmotional skills
dc.subject.keywordsLearning styles
dc.subject.keywordsLearning strategies
dc.subject.keywordsSelf-regulation of learning
dc.subject.keywordsField trips
dc.subject.lembEducacion en adultos - Estudio de casos
dc.subject.lembEducación superior – Colombia
dc.subject.lembAprendizaje - Investigaciones - Colombia
dc.subject.lembMétodos de enseñanza - Investigaciones - Colombia
dc.subject.lembInteligencia emocional - Colombia
dc.titleLa andragogía como teoría mediadora del aprendizaje. Guía para docentes.
dc.typeBook
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
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