Carecterización del proceso de evaluación aplicado a estudiantes del grado transición estudio de caso.
dc.contributor.advisor | Rodríguez Pérez, María Victoria; Asesor | |
dc.contributor.author | Barrera Adame, Sandra Yojana | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | spa |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2017-02-13T17:14:19Z | |
dc.date.available | 2017-02-13T17:14:19Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.description.abstract | La presente monografía describe las características de los procesos de evaluación aplicados a estudiantes de grado transición. Para la realización de dicha investigación se tomó como objeto de estudio un estudiante del Colegio Pedagógico del Espíritu Santo (COPES). Donde se realizó el estudio mediante la investigación cualitativa, teniendo un enfoque hermenéutico y como método el estudio de caso. Instrumentos como la entrevista y la revisión documental permitieron obtener información que luego fue analizada a través de matriz de análisis Los resultados muestran que la institución debe enfocar el proceso de evaluación aplicado a los estudiantes de grado transición desde otra perspectiva que permita de manera holística el seguimiento en el desarrollo del estudiante. | es |
dc.identifier.citation | Barrera, S. (2016). Caracterización del proceso de evaluación aplicado a estudiantes del grado transición estudio de caso. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4440 | |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
dc.publisher.department | Facultad de Educación | |
dc.publisher.program | Licenciatura en Pedagogía Infantil | es_ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | |
dc.rights.license | Abierto (Texto completo) | spa |
dc.source.bibliographicCitation | ÁLVAREZ MÉNDEZ (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir Por Juan Manuel Edit. Morata, Madrid | |
dc.source.bibliographicCitation | BARAJAS TORRES, FABIOLA ELOÍSA. (2002). La evaluación en preescolar, su registro, análisis e interpretación. Febrero 2003, de facultad de ciencias de la educación universidad de colima Sitio web: http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/Pdf/Fabiola%20Eloisa%20Barajas%20Torres.pdf. | |
dc.source.bibliographicCitation | BONILLA CASTRO, Elsy y RODRIGUEZ SEHK, Penélope. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. 3° ED. Santafé de Bogotá, ediciones Uniandes, 1997. Cap.2.metodos cuantitativos y cualitativos. | |
dc.source.bibliographicCitation | CAJIAO RESTREPO, (2008) La evaluación en el aula, Altablero, volumen N° 44. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-162344.html | |
dc.source.bibliographicCitation | CECILIA GÓMEZ (2010). La evaluación un proceso de cambio para el aprendizaje. | |
dc.source.bibliographicCitation | CIFUENTES GIL, (2011). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Recuperado de https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&u act=8&ved=0ahUKEwioupPej9TPAhUCpx4KHWqRCZAQFggaMAA&url=http%3A% 2F%2Ffiles.coordinacion-de-investigaciones.webnode.com.co%2F200000021. | |
dc.source.bibliographicCitation | DIAZ BARRIGA (1998) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Recuperado de: http://www.urosario.edu.co/CGTIC/Documentos/estategias_docentes.pdf. | |
dc.source.bibliographicCitation | FRANCISCO JAVIER CORDOBA GOMEZ, "La evaluación de los estudiantes: una discusión abierta”. En: Argentina | |
dc.source.bibliographicCitation | GARCIA, A. (1993). Análisis documental: el análisis formal pp. 1-9. Recuperado de: https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/viewFile/RGID9393120011A/11739. | |
dc.source.bibliographicCitation | JULIAO, G. (2011). El enfoque praxeológico. Recuperado de: http://repository.uniminuto.edu:8080/jspui/bitstream/10656/1446/3/El%20Enfoque%20Pr axeologico.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | LEON, T. (2012). Cuarto informe del estado de la educación. Recuperado de: http://estadonacion.or.cr/files/biblioteca_virtual/educacion/004/leon-evaluacionpreescolar.pdf. | |
dc.source.bibliographicCitation | LOSANTOS, M. (2011). Módulo 1. Fuentes de información: tipos y características. Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya. | |
dc.source.bibliographicCitation | M. BORJAS, A. MARTÍNEZ. (2011). “Evaluar en el grado obligatorio de Preescolar: Caracterización de las prácticas evaluativas”. Educación y humanidades, Volumen 1 n°13, pp. 1-13. | |
dc.source.bibliographicCitation | MAERÍNEZ RODRÍGUEZ, (2011) Métodos de Investigación Cualitativa. Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo, volumen N°08. P.12 recuperado de: http://www.cide.edu.co/doc/investigacion/3.%20metodos%20de%20investigacion.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | MARÍN URIBE, RIGOBERTO, GUZMAN IBARRA, ISABEL, & CASTRO AGUIRRE, GRACIELA. (2012). Diseño y validación de un instrumento para la evaluación de competencias en preescolar. Revista electrónica de investigación educativa, 14(1), 182- 202. Recuperado en 02 de abril de 2016, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607- 40412012000100012&lng=es&tlng=es | |
dc.source.bibliographicCitation | PORFIRIO MORAN, (2007) Hacia una evaluación cualitativa en el aula. Sistema de información Científica, Redalyc. | |
dc.source.bibliographicCitation | QUINTANA PEÑA, (2006) Metodología de Investigación Científica Cualitativa, [Consulta: 3 de mayo de 2016]. Disponible en web: http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/267/3634305-Metodologia-deInvestigacion-Cualitativa-A-Quintana.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | SILVANA BATATINA, (2007) Evaluación en la educación inicial como proceso constitutivo a la condición del niño. Revista Iberoamericana De Educación ISSN: 1681-5653. N°44/3- 25. | |
dc.source.bibliographicCitation | SAMPIERI HERNANDEZ (2010) el proceso de investigación y los enfoques cuantitativo y cualitativo: hacia un modelo integral. Recuperado de: http://metodoscomunicacion.sociales.uba.ar/files/2014/04/Hernandez-Sampieri-Cap-1.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Secretaria de educación del distrito oficina asesoría de planeación grupo de análisis y estadística. Caracterización sector educativo. Bogotá (2013). | |
dc.source.bibliographicCitation | SOSA CABRERA, SILVIA (2006). La génesis y el desarrollo del cambio estratégico: un enfoque dinámico basado en el momentum organizativo Tesis doctoral accesible a texto completo en http://www.eumed.net/tesis/2006/ssc/. | |
dc.source.bibliographicCitation | TAMAYO Y TAMAYO. (1997). El proceso de la investigación científica. Recuperado de: http://es.slideshare.net/sarathrusta/el-proceso-de-investigacion-cientifica-mario-tamayoy-tamayo1 v.39 fasc.7 p.1 - 8 ,2006 | |
dc.source.bibliographicCitation | VIDELA A. (2010).Evaluación (figura). Recuperado de https://juanvidela.files.wordpress.com/2010/03/pedagogia-basica-evaluacionunap_ciencias-integradas.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | VIDELA A. (2010).Evaluación. Recuperado de https://juanvidela.files.wordpress.com/2010/03/pedagogia-basica-evaluacionunap_ciencias-integradas.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | VILLAMIZAR RODRÍGUEZ, JOSÉ ÁNGEL. Los procesos en la evaluación educativa Educere [en línea] 2005, 9 (octubre-diciembre): [Fecha de consulta: 1 de septiembre de 2015] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603115> ISSN 1316- 4910 | |
dc.source.bibliographicCitation | WIGODSKI, S. (2010) Fuentes primarias y secundarias. Recuperado de: http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.com.co/2010/07/fuentes-primarias-ysecundarias.html | |
dc.source.bibliographicCitation | YACUZZI. E. El estudio de caso como metodología de investigación: teoría, mecanismos causales, validación. Universidad del CEMA). Biblioteconomía. Segundo cuatrimestre. Curso 2004-2005. Tema 5. Análisis documental Profesora asociada: Lourdes Castillo | |
dc.source.bibliographicCitation | Barón, B. & Juliao, C. (2013). El enfoque praxeológico. Praxis Pedagógica, 13(14), p. 141-145. doi: 10.26620/uniminuto.praxis.13.14.2013.141-145 | |
dc.subject | Primera Infancia | es |
dc.subject | Prácticas Evaluativas | es |
dc.subject | Grado Transición | es |
dc.subject.lemb | Desarrollo Infantil | es |
dc.subject.lemb | Niños-Crecimiento | es |
dc.subject.lemb | Educación | es |
dc.subject.lemb | Educación en la Primera Infancia | es |
dc.title | Carecterización del proceso de evaluación aplicado a estudiantes del grado transición estudio de caso. | es |
dc.type | Thesis | es |