Saberes y prácticas de los maestros en la evaluación de la comprensión lectora
| dc.contributor.author | Marin, Claudia Esperanza | |
| dc.contributor.author | Cristancho Mora, Amalia | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2014-08-19T20:08:31Z | |
| dc.date.available | 2014-08-19T20:08:31Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | La evaluación de la comprensión lectora como proceso investigativo parte de una problemática identificada en los procesos de observación de clases y entrevistas realizadas a algunos docentes, donde se evidencia la falta de unificación de criterios sobre la lectura, la comprensión lectora y su evaluación. Se hace necesario entonces implementar una propuesta que nace de los mismos docentes y cuyo objetivo es el diseño de rúbricas para unificar dichos aspectos a través de un proyecto de aula que incluye el diseño de una página Web. Los resultados llevaron a los docentes a una reflexión sobre sus saberes y prácticas logrando despertar el interés por el uso de las rúbricas como herramientas en la evaluación de la comprensión lectora y el deseo de fortalecer | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/2941 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
| dc.publisher.program | Especialización en Procesos Lecto-Escriturales | es_ES |
| dc.subject | Evaluación | es |
| dc.subject | Proceso de comprensión lectora | es |
| dc.subject | Saberes y prácticas docentes | es |
| dc.subject | Rúbrica | es |
| dc.subject.lemb | COMPRENSIÓN DE LECTURA | es |
| dc.subject.lemb | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | es |
| dc.subject.lemb | PEDAGOGÍA - HERRAMIENTAS | es |
| dc.subject.lemb | PERSONAL DOCENTE | es |
| dc.title | Saberes y prácticas de los maestros en la evaluación de la comprensión lectora | es |
| dc.type | Thesis | es |