Los estilos de crianza y su influencia en el desarrollo emocional de los niños y las niñas de 4 a 5 años en el centro de desarrollo integral el Guarceñito.

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dc.contributor.advisorFigueroa Zapata, Luz Aide
dc.contributor.authorCastañeda Bustamante, Leidy Yojana
dc.contributor.authorColorado Giraldo, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorArenas Agudelo, Sara Julieth
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)spa
dc.date.accessioned2021-08-30T16:45:48Z
dc.date.available2021-08-30T16:45:48Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.descriptionAnalizar cómo influyen los estilos de crianza en el desarrollo emocional de los niños y niñas del Centro de Desarrollo Integral “el Guarceñito.spa
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación trata sobre los estilos de crianza y estos cómo influyen el desarrollo emocional de los niños y niñas que oscilan entre 4 a 5 años de edad del Centro de Desarrollo Infantil el Guarceñito. Se ha observado que la problemática más reiterativa es la carencia de norma y autoridad frente al adulto y personas responsables, esto genera comportamientos inadecuados como las pataletas y posesión de los objetos personales, acciones que se dan en el entorno educativo; por lo tanto se toma como referencia el grupo de jardín, con el cual se utilizó el método de la investigación cualitativa acorde a Hernández Bonilla(2010), también se implementaron técnicas de recolección de información como cuestionarios y entrevistas tanto a los padres de familias como a las docentes de la institución y observación constante a los niños en sus actividades cotidianas. Se puede concluir que algunos de los niños tienen conductas que apuntan a estilos de crianza permisivo lo que conduce a que su desempeño socio emocional sea muy egocéntrico, que no acaten la norma, que al interior del grupo se comporten como lo hacen sus casas, sin embargo, hay que resaltar que en muchos otros niños se manifiesta un estilo de crianza democrático el cual produce un equilibrio tanto emocional como social.spa
dc.description.abstractThe present investigation encompasses the upbringing styles and how they affect the emotional development in children between 4 and 5 years old of the El Guarceñito Children Development Center. So far, the most common problem observed is the lack of guideline and authority to adult figures and people in charge, it generates inadequate behavior such as toddler tantrums and personal objects possession, actions that take place within the educative environment; thus we took the kindergarten children as reference group in which it was applied the qualitative research method proposed by Hernández Bonilla in 2010, we also applied information gathering techniques such as surveys and interviews to both the parents and the institution teachers simultaneously with constant observation to the children in their daily activities. A possible conclusion is that some of the children show behaviors driven by a permissive upbringing which triggers in a highly egocentric socio-emotional performance, a lack of respect to the rules and finally a similar behavior both in school and in home, however, it is important to mention that in many other children a more democratic upbringing style was perceived which produces a balance in social and emotional aspects on themselves.eng
dc.format.extent80 páginasspa
dc.identifier.citationCastañeda Bustamante, L. Y.; Colorado Giraldo, L. F.; Arenas Agudelo, S. J. (2019). Los estilos de crianza y su influencia en el desarrollo emocional de los niños y las niñas de 4 a 5 años en el centro de desarrollo integral el Guarceñito. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia.spa
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/12767
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsOpen Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsOpen Access info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.accessrightsOpen Accesseng
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectPautas de crianzaspa
dc.subjectDesarrollo emocionalspa
dc.subjectAcompañamiento familiarspa
dc.subjectDisciplina positivaspa
dc.subject.keywordsUpbringing standardseng
dc.subject.keywordsEmotional developmenteng
dc.subject.keywordsCommunicationeng
dc.subject.keywordsBehavioreng
dc.subject.keywordsAccompanimenteng
dc.subject.keywordsPositive disciplineeng
dc.subject.lembCrianza de niñosspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
dc.titleLos estilos de crianza y su influencia en el desarrollo emocional de los niños y las niñas de 4 a 5 años en el centro de desarrollo integral el Guarceñito.spa
dc.typeThesiseng
dc.type.coarThesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
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