La grafía simbólica como iniciación al dibujo definido y la pre-escritura en el Centro Educativo Mis Pingüinos
| dc.contributor.advisor | Figueroa, Luz Aidé ; Asesora | es |
| dc.contributor.author | Fernandez Ortiz, Diana Lisbeth | |
| dc.contributor.author | Gomez Valencia, Kelly Johana | |
| dc.contributor.author | Meneses Narvaez, Liliana | |
| dc.coverage.spatial | Bello (Antioquia) | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2015-07-15T14:57:29Z | |
| dc.date.available | 2015-07-15T14:57:29Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto de investigación tiene como objetivo identificar los factores que afectan el desarrollo de las habilidades gráficos simbólicos de los niños y niñas de grado transición del Centro Educativo Mis Pingüinos, dicho proceso inicia desde la etapa del garabateo, el dibujo definido y termina en la fase de la escritura convencional. Se realizó un acercamiento a la comunidad educativa como: padres de familia, estudiantes, docentes y directivos, utilizando la metodología de observación intencionada donde se pudo diagnosticar la problemática a investigar. Se aplicaron diferentes instrumentos de recolección de datos; entrevistas, las encuestas a los padres de familia, estudiantes y docentes, con el fin de conocer de manera particular y luego generalizada los factores que interfiere en el proceso de la grafía simbólica de los niños y niñas. Gracias a los análisis de los resultados se puede observar cuales son los factores más determinantes que impiden que los menores tengan un proceso adecuado en cuanto a su motricidad fina. Finalmente, se realizo la propuesta de intervención “ARGIM” como estrategia para fortalecer la grafía simbólica de los niños, dicha propuesta está orientada a retomar la expresión corporal como un puente para fortalecer la habilidad motriz fina. | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/3320 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
| dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
| dc.subject | Educación preescolar | es |
| dc.subject | Método de enseñanza | es |
| dc.subject | Proceso de aprendizaje | es |
| dc.subject.lemb | EDUCACIÓN | es |
| dc.subject.lemb | EDUCACIÓN PREESCOLAR | es |
| dc.subject.lemb | APTITUD PARA EL DIBUJO EN NIÑOS - ESTUDIO DE CASOS | es |
| dc.title | La grafía simbólica como iniciación al dibujo definido y la pre-escritura en el Centro Educativo Mis Pingüinos | es |
| dc.type | Thesis | es |