Factores que influyen en los problemas de aprendizaje que presentan los y las estudiantes del grado transición 01 de la Institución Educativa Currulao, corregimiento de Currulao, municipio Turbo - Antioquia

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dc.contributor.advisorMena Moreno, Nohelia
dc.contributor.advisorAptitud de aprendizajees_ES
dc.contributor.advisorEducación en niñoses_ES
dc.contributor.advisorInfluencia sociales_ES
dc.contributor.authorGalvis Lora, Natali
dc.contributor.authorLondoño Echavarria, Natalia Andrea
dc.coverage.spatialUrabá (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2019-11-21T19:34:25Z
dc.date.available2019-11-21T19:34:25Z
dc.date.issued2016-06-24
dc.descriptionIdentificar los factores que influyen en los problemas de aprendizajes que presentan los y las estudiantes del grado transición 01 de la Institución Educativa Currulao, Corregimiento de Currulao, Municipio Turbo – Antioquia.es_ES
dc.description.abstractCon este proyecto se pretende identificar los factores que influyen en los problemas de aprendizajes que presentan los y las estudiantes del grado transición 01 de la Institución Educativa Currulao, Corregimiento de Currulao, Municipio Turbo – Antioquia. Con el fin de dar respuesta a la pregunta de investigación se construyeron los siguientes objetivos específicos; Comprender cuales son los factores que influyen en el aprendizaje de los y las niñas de 3 a 5 años, indagar sobre los problemas que presentan los y las estudiantes del grado transición 01, determinar las causas y efectos de los problemas de aprendizaje de los y las estudiantes del grado transición 01, identificar la efectividad de la metodología que plantea la institución y emplea la docente en el desarrollo del aprendizaje de los y las estudiantes del grado transición 01 de la Institución Educativa Currulao. Esta investigación es de enfoque cualitativo que se basó en el método de investigación acción, las técnicas utilizadas en esta investigación fueron: técnica documental, observación de campo, observación participante, análisis, encuesta y entrevista, las cuales facilitaran la información pertinente para llegar a los hallazgos.es_ES
dc.identifier.citationGalvis, N. & Londoño, N. (2016). Factores que influyen en los problemas de aprendizaje que presentan los y las estudiantes del grado transición 01 de la Institución Educativa Currulao, corregimiento de Currulao, municipio Turbo - Antioquia. (Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8338
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios.es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.source.bibliographicCitationVigotsky, L. (2001). Psicología pedagógica. Un curso breve. Argentina. Editorial Aique, 67-468.Tripero, A. (2011). Vigotsky y su teoría constructivista del juego. Edución e Innovación, 5.
dc.source.bibliographicCitationVigotsky, L. S. (2003). Imaginación y creación en la edad infantil. Buenos Aires: Nuestra América.
dc.source.bibliographicCitationVygotsky, L (1925 – 1934). Socio cultural de cada individuo. Recuperado de: http://www.psicopedagogia.com/definicion/teoria%20del%20aprendizaje%20de%2 0vigotsky.
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectMetodologíaes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectEscrituraes_ES
dc.subjectDistracciónes_ES
dc.titleFactores que influyen en los problemas de aprendizaje que presentan los y las estudiantes del grado transición 01 de la Institución Educativa Currulao, corregimiento de Currulao, municipio Turbo - Antioquiaes_ES
dc.typeThesisen_EN
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES

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