El arte, un ambiente creativo de aprendizaje y canalizador de agresividad.
| dc.contributor.author | Mazo Cano, Paula Andrea | |
| dc.coverage.spatial | Bello (Antioquia) | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2017-03-28T15:46:49Z | |
| dc.date.available | 2017-03-28T15:46:49Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Tanto el arte como la agresividad responden a una necesidad humana, no importa si lo miramos desde el punto de vista funcionalista o simbolista. En ocasiones al interior de las aulas la función social que encarna la agresividad propende por la cohesión grupal, se expresa en las tradiciones y costumbres propias de una sociedad, encarnada en asuntos religiosos, políticos y de organización social, como plantean los funcionalistas; pero de la misma manera, podría hablarse de una necesidad simbólica en el arte, en su lenguaje hay un desvelamiento no solo individual sino también colectivo, portavoz de la cultura y de la memoria histórica. Las manifestaciones pedagógicas artísticas al interior del aula son o pueden ser una narración para ser contada y una realidad para ser vivida por cada estudiante, no es un campo de conocimiento, si se quiere llamar así, que tenga cabida a la exclusión, al juego, la ciencia y la teorización, pero sí para que cada estudiante exprese de manera individual sus vivencias personales. | en |
| dc.description.sponsorship | Corporación universitaria Minuto de Dios | en |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4673 | |
| dc.language.iso | es | en |
| dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
| dc.subject | Agresividad infantil | en |
| dc.subject | Agresividad infantil | en |
| dc.subject | Educación de niños | en |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | en |
| dc.title | El arte, un ambiente creativo de aprendizaje y canalizador de agresividad. | en |
| dc.type | Thesis | en |