Cómo fortalecer la enseñanza de las matemáticas mediante la aplicación curricular del modelo pedagógico conceptual en los grados sexto y séptimo, departamento del Valle del Cauca, municipio de Trujillo, Institución educativa Cristóbal Colón.
El ideal de docente debería tener como premisa el desarrollo de capacidades
investigativas de manera que se pueda dar respuesta a las problemáticas dadas en los
diferentes contextos, por esto, en nuestro quehacer educativo es necesario contar con
docentes que conozcan las necesidades de los estudiantes ya sean de educación primaria,
básica, media o universitaria, que puedan proponer y explotar las diversas posibilidades
que otorga el campo investigativo, por esta razón se toma el problema de investigación
encaminada a abordar, analizar y proponer posibles alternativas aplicadas a estas
necesidades, de manera que pueda dar mejor manejo a los componentes que conforman el
currículo del establecimiento educativo Cristóbal Colón desde la visión docente con un
énfasis investigativo que dé resultados en nuestro proceso de formación por medio del
presente ejercicio y a la vez permita hacer la diferencia de manera que tenga un impacto de
cambio en pro de los distintas ramas del quehacer pedagógico, y que potencie las
capacidades para dar respuesta a los interrogantes que se presentan durante la práctica
profesional.
Diagnosticar las posibles dificultades en la implementación del currículo
institucional que atienda al modelo pedagógico conceptual en el área de matemáticas que
permita aprovechar los recursos educativos desde los procesos de gestión pedagógica.
Modelo, Pedagogía, Currículo, Referentes, Estrategia
Vanegas., J. (2021). Cómo fortalecer la enseñanza de las matemáticas mediante la aplicación curricular del modelo pedagógico conceptual en los grados sexto y séptimo, departamento del Valle del Cauca, municipio de Trujillo, Institución educativa Cristóbal Colón. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
