Sistematización de experiencias de la práctica profesional la psicomotricidad desde la perspectiva del arte y la literatura con niños de 4 a 8 años en el centro de desarrollo social en el Tolima florece el amor

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dc.contributor.authorMotta Ramírez, Mónica Julieth
dc.contributor.authorVelásquez Zarate, Clara Rosa
dc.contributor.authorAmorocho Rodríguez, Laura Vanesa
dc.date.accessioned2021-03-15T13:53:07Z
dc.date.available2021-03-15T13:53:07Z
dc.date.issued2021-03-09
dc.descriptionReconstruir las experiencias vividas en el proceso de las Prácticas Profesionales III relacionadas con la inclusión. Para que así se establezca un documento en el cual terceros lo puedan visualizar para que obtengan herramientas necesarias para trabajar con la literatura y el arte.en_US
dc.description.abstractLa capacidades excepcionales están llenas de la creatividad imaginación, las cuales se les agrega a cada una de ellas, es por eso, que el arte y la literatura es una de las expresiones más gráficas que se abordan en el desarrollo de los niños y permiten ser el medio de expresión del ser humano; por ello, forman parte principal de la educación y, son nombrados y determinados por su gran aporte a la formación de los educando en cada uno de los lineamientos curriculares establecidos en la ley bajo el nombre de los cuatro pilares de la educación: el arte, la literatura, el juego y la exploración del medio. Como se mencionó anteriormente, ellos han definido el desarrollo de la humanidad desde los inicios de la historia de forma involuntaria, y gracias a los pensadores, filósofos, psicólogos y pedagogos entre otros, han permitido encaminar estos pilares para generar un buen proceso académico y así obtener un desarrollo continuo y óptimo en los niños. Para dar a entender lo anterior, optamos por elegir la sistematización como un método de investigación que nos permitiera la posibilidad de explorar el arte a partir de las expresiones que se dan desde la práctica, teniendo en cuenta la labor docente y su quehacer pedagógico en el trabajo de formar por medio del arte y su habilidad para expresar las diferentes formas en las que el arte puede ser enseñado no solo en expresiones verbales. Tenemos claro que debemos preguntarnos, cómo la sistematización o el hecho de sistematizar la práctica pedagógica de noveno semestre puede contribuir al desarrollo de la docencia de quién la implemente en su quehacer cotidiano; ofrecer no solo una herramienta sino una expresión que brinde beneficios al desarrollo integral de los niños y de la misma forma, aportar a otras prácticas y dejar en ellas una ventana de oportunidades que les genere confianza para optar por estas experiencias y, de esta manera, mejorar sus prácticas y su formación docente. Dentro de nuestra investigación se enmarcan tres conceptos principales, los cuales tienen como eje central el propósito del trabajo y sus conceptos se determinan por: el arte, la práctica como experiencia y la sistematización como el detonante de la expresión de nuestra práctica 6 y el proceso de esta como motivador en el desarrollo de los niños. Y cuando se habla de desarrollo, abarcamos el desarrollo motriz, emocional, psíquico y cognitivo de cada niño. Cabe resaltar que, dentro de nuestra sistematización, presentaremos una definición del arte y la literatura, la cual nos permitirá acercarlos a potenciar y a fortalecer cada uno de estos términos, dejando claro el vínculo que presentan estos pilares en el desarrollo del niño, los beneficios y la relación entre el arte, la literatura y la educación, como el rol del docente en su enfoque disciplinar con respecto a la educación artística.en_US
dc.identifier.citationMotta,M.,Velásquez,C.,Amorocho,L.(2020).Sistematización de experiencias de la práctica profesional la psicomotricidad desde la perspectiva del arte y la literatura con niños de 4 a 8 años en el centro de desarrollo social en el Tolima florece el amor. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios,Ibagué - Colombiaen_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/11583
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen_US
dc.subjectEducación infantilen_US
dc.subjectPedagogiaen_US
dc.subjectDidacticaen_US
dc.subjectArteen_US
dc.titleSistematización de experiencias de la práctica profesional la psicomotricidad desde la perspectiva del arte y la literatura con niños de 4 a 8 años en el centro de desarrollo social en el Tolima florece el amoren_US
dc.typeThesisen_US

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