A syllabus proposal to develop critical thinking skills through literature circles.
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Date
2018-11-30
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
El presente proyecto de enfoque cualitativo propone un Syllabus basado en competencias
(Daniels, 2002), diseñado para el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico a través de un
círculo literario. Para llevar a cabo la propuesta de Syllabus, está fue basada en un análisis de
necesidades (Johns, 1991) aplicada a estudiantes del programa de Licenciatura en Idioma
Extranjero Inglés en la Universidad Minuto De Dios, con el fin de identificar sus dificultades y
falencias en términos de pensamiento crítico. Lo anterior fue recolectado a través de entrevistas,
cuestionarios y observaciones, lo cual nos permitió organizar los resultados en tres categorías
principales. Posteriormente, las categorías y subcategorías descritas en el análisis de necesidades
arrojaron el reiterado uso de habilidades simples del pensamiento crítico en los estudiantes de
séptimo a noveno semestre de la Licenciatura y también los potenciales beneficios de una
actividad extracurricular como es el caso de un círculo literario. Las evidencias recolectadas
fueron la base para el diseño del Syllabus, a través de la creación de catorce sesiones, en las
cuales las habilidades que componen el pensamiento crítico fueron desarrolladas en un proceso
de andamiaje donde una habilidad procede de la otra para su apropiado desarrollo (Numrich,
2010).
Description
To carry out a needs analysis in the Bachelor in English as a Foreign Language from
UNIMINUTO, for the design of a competency-based syllabus proposal for a literature
circle that develops critical thinking skills in students from 7th to 9th semester.
Keywords
Círculo literario, Pensamiento crítico, Actividad extracurricular, Análisis de necesidades, Literature circles, Critical thinking, Syllabus, Extracurricular activity, Needs analysis