Nivel de satisfacción de la metodología virtual en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de grados noveno de la institución departamental Urbana de Cáqueza
El alcance de esta investigación comprende la relación existente entre el desarrollo de las clases de inglés a través de metodologías virtuales y el nivel de satisfacción de los estudiantes a la hora de aprender usando estas metodologías. Lo anterior como consecuencia al cambio abrupto en los procesos de aprendizaje por causa de la pandemia3 . La virtualización de la educación se hizo necesaria e inmediata a partir del confinamiento. Para lograr dicha virtualización en el caso de inglés, se usó la internet y las herramientas sincrónicas como zoom, meet, y teams, permitiendo una comunicación real con los estudiantes. Además, se utilizaron páginas interactivas como liveworksheet, Quiziz, Kahoot, Educaplay, Learning Apps entre otras, las cuales permiten apoyar el aprendizaje con estrategias que desarrollan en los estudiantes la competencia comunicativa del inglés. Es por esta razón, que se pretende indagar cual es el nivel de satisfacción en los estudiantes de grado noveno referente a las metodologías virtuales en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Analizar el grado de satisfacción de los estudiantes frente a la metodología del
inglés y el uso de herramientas virtuales, en la institución educativa departamental de
Caqueza
Herramientas virtuales, Aprendizaje, Encuesta de satisfacción, Metodologías, Enseñanza, TIC, virtualidad, Motivación, Metodología virtual
Sabogal, B.(2021).Nivel de satisfacción de la metodología virtual en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de grados noveno de la institución departamental Urbana de Cáqueza.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
