Abordaje psicosocial de niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales de la Fundación Caminos de Inclusión del Municipio de Girardota - Antioquia
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Date
2017-02-01
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
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Abstract
Este artículo analiza el trabajo psicosocial con las familias de los niños, niñas y adolescentes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), de la Fundación Caminos de Inclusión del Municipio de Girardota, Antioquia. Para su desarrollo, se abordan conceptos desde diferentes autores acerca de las necesidades educativas especiales, se introduce además el término de trastornos del aprendizaje desde una mirada psicológica y el concepto de construcción social desde la mirada del trabajo social. Se profundiza en los términos de inclusión y exclusión, así mismo se hace una revisión a la legislación a nivel Nacional, Departamental y Municipal, reconociendo a la población NEE como sujetos de derechos. Por último, caracteriza la familia como red de apoyo e intervención profesional.
Description
El presente artículo da una mirada al campo de las Necesidades Educativas Especiales, que en el plano social estigmatiza y discrimina a ciertos grupos e individuos y les otorga a otros, un tratamiento preferencial desde el punto de vista material y simbólico.
Keywords
Necesidades Educativas Especiales, Niño-Niña-Adolescente, Construcción Social, Inclusión, Familia