Modelo de evaluación en la educación inicial ¡Cualitativa o cuantitativa un verdadero desafío!.

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dc.contributor.authorGuzmán Trujillo, Claudia Viviana
dc.contributor.authorRuiz Orjuela, Elizabeth
dc.contributor.authorVelasco Rincón, Karen Viviana
dc.coverage.spatialSoacha (Cundinamarca)es_ES
dc.date.accessioned2017-08-09T15:12:26Z
dc.date.available2017-08-09T15:12:26Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación analiza la visión que tiene el colegio Nuestra Señora de Nazareth acerca de la Evaluación que se implementa en la Educación Inicial, para ello se aplicó una encuesta a las docentes, donde se identifica las falencias en cuanto a la pertinencia del modelo de Evaluación, motivaciones, necesidades e intereses de los estudiantes, calidad de aprovechamiento alcanzado de los estudiantes, entre otros.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5190
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativaes_ES
dc.subjectEducación Inicialen
dc.subjectEvaluaciónen
dc.subjectDecreto 2247 de septiembre 11 de 1997en
dc.subjectModelo de Evaluaciónen
dc.subject.lembEDUCACIÓN – LEGISLACIÓNes
dc.subject.lembPEDAGOGÍAes
dc.subject.lembADMINISTRACIÓN ESCOLARes
dc.subject.lembEDUCACIÓNes
dc.titleModelo de evaluación en la educación inicial ¡Cualitativa o cuantitativa un verdadero desafío!.en
dc.typeThesisen

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Especialización en Gerencia de Instituciones Educativas