Impacto del tiempo de pantalla en variables del bienestar psicológico de la primera infancia: autocontrol, estabilidad emocional y autoestima

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dc.contributor.advisorValderrama Cárdenas , Juan Carlos
dc.contributor.authorPlata Gómez , Gina Yanitza
dc.contributor.authorColorado Velandia , Jhoana Patricia
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-12-02T00:04:50Z
dc.date.available2025-12-02T00:04:50Z
dc.date.issued2025-09-29
dc.descriptionAnalizar el impacto del tiempo de pantalla en el bienestar psicológico de la primera infancia, en relación con variables como autocontrol, estabilidad emocional y autoestima a través de una revisión de literatura que permita plantear estrategias para promover un uso saludable y equilibrado de las pantallas en los primeros años de vida.
dc.description.abstractEl uso creciente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha promovido mayor exposición de los niños a las pantallas desde edades muy tempranas, lo cual plantea importantes preocupaciones sobre su bienestar psicológico, especialmente en lo que se refiere a su autocontrol, estabilidad emocional y autoestima. Se plantea el desarrollo de una revisión narrativa cualitativa y descriptiva, considerando artículos publicados entre 2020 y marzo de 2025 en la base de datos Scopus. Se utilizaron palabras clave en inglés relacionadas con el tiempo de pantalla y el bienestar psicológico. La selección y análisis de artículos se realizaron conforme a la guía PRISMA para asegurar la rigurosidad y validez de la información recopilada. El impacto del tiempo de pantalla en el bienestar psicológico de los niños en la primera infancia depende no solo de la cantidad de tiempo que pasan usando los dispositivos, sino también de la calidad de los contenidos, los procesos de acompañamiento parental y el equilibrio con otras actividades que son esenciales para su desarrollo. Algunos estudios sugieren que el impacto no depende solo del tiempo de exposición, sino también del tipo de contenido consumido y del acompañamiento familiar. Si bien el uso excesivo de pantallas puede afectar negativamente el autocontrol, la estabilidad emocional y la autoestima de los niños, el problema principal radica en el reemplazo de experiencias que son fundamentales en procesos de interacción social, conocimiento de sí mismo y exploración del entorno.
dc.format.extent54 páginas
dc.identifier.citationPlata Gómez , G., & Colorado Velandia , J. (2025). Impacto del tiempo de pantalla en variables del bienestar psicológico de la primera infancia: autocontrol, estabilidad emocional y autoestima. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22670
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Distancia)
dc.publisher.programPsicología
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsTiempo de pantalla
dc.subject.keywordsBienestar psicológico
dc.subject.keywordsAutocontrol
dc.subject.keywordsEstabilidad emocional
dc.subject.keywordsAutoestima
dc.titleImpacto del tiempo de pantalla en variables del bienestar psicológico de la primera infancia: autocontrol, estabilidad emocional y autoestima
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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