Estrategias pedagógicas implementadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura para niños y niñas con TDAH en el Centro Educativo Paraísos de Color

Simple item page
dc.contributor.advisorMonterroza, Jhair Diaz
dc.contributor.authorDávila Rentería, Sandra Milena
dc.contributor.authorGómez Posada, Mayra Alejandra
dc.contributor.authorOviedo Granada, Leydi Laura
dc.date.accessioned2024-05-03T16:25:54Z
dc.date.available2024-05-03T16:25:54Z
dc.date.issued2023-05-13
dc.descriptionAnalizar las estrategias pedagógicas que se implementan en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura con niños y niñas diagnosticadas con TDAH en el Centro Educativo Paraísos de Color.es
dc.description.abstractEl objetivo principal de este trabajo de grado es analizar las estrategias pedagógicas implementadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura para niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el Centro Educativo Paraísos de Color. La metodología implementada en la investigación se orientó desde un enfoque cualitativo, con un diseño etnográfico educativo. La muestra estuvo conformada por docentes y estudiantes del grado tercero del Centro Educativo Paraísos de Color y se utilizaron técnicas de recolección de información como la entrevista estructurada y la observación, para las cuales se aplicaron los instrumentos guion de preguntas abiertas y diarios de campo, respectivamente. Los resultados del trabajo indican que la implementación de estrategias pedagógicas específicas para niños y niñas con TDAH en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura puede mejorar significativamente su desempeño en estas habilidades, sobre todo si se involucran actividades como: establecer metas, utilizar herramientas visuales para ayudar a seguir el hilo de la lectura, establecer rutinas, manipulación de material concreto. Como capítulo final del trabajo se presenta el esbozo de una propuesta de intervención centrada en el uso de materiales concretos para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en el Centro Educativo Paraísos de Color. Se espera que tenga un impacto positivo en los procesos de acompañamiento pedagógico que se realiza con estudiantes diagnosticados con TDAH o presunción de este.es
dc.identifier.citationDávila, S., Gómez, M., Oviedo, L. (2023). Estrategias pedagógicas implementadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura para niños y niñas con TDAH en el Centro Educativo Paraísos de Color. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello - Colombia.es
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19283
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectEstrategias pedagógicases
dc.subjectInclusiónes
dc.subjectTrastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)es
dc.titleEstrategias pedagógicas implementadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura para niños y niñas con TDAH en el Centro Educativo Paraísos de Colores
dc.typeThesises

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
DavilaSandra-GomezMayra-OviedoLeydi_2023.pdf
Size:
1.4 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Documento Principal
Download
No Thumbnail Available
Name:
Autorización_DavilaSandra-GomezMayra-OviedoLeydi_2023.pdf
Size:
507.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Autorización
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Licenciatura en Educación Infantil