El rol de la familia en la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales en el municipio de Girardota

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dc.contributor.advisorBedoya, Hugo Alejandro
dc.contributor.authorCadavid Zapata, July
dc.date.accessioned2023-01-26T14:20:26Z
dc.date.available2023-01-26T14:20:26Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste artículo analiza el rol de la familia en la inclusión de niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales en el municipio de Girardota. La metodología utilizada se basó en dos estrategias: en primer lugar se realiza una caracterización de 4 instituciones educativas del municipio en las cuales estudian 174 niños, niñas y adolescentes con esta condición. Luego se revisa la literatura y la legislación relacionada con la inclusión educativa, y el papel de la familia en la consolidación de procesos de aprendizaje democráticos. El supuesto básico es que el pleno reconocimiento de los derechos y aspiraciones de las personas con necesidades educativas requiere del papel activo de la familia como garante de la inclusión y protección de sus derechos fundamentales.en_US
dc.identifier.citationCadavid Zapata, J. (2016). El rol de la familia en la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales en el municipio de Girardota. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.en_US
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15670
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen_US
dc.subjectNecesidades educativas especialesen_US
dc.subjectInclusiónen_US
dc.subjectFamiliaen_US
dc.subjectAprendizajeen_US
dc.subjectDerechosen_US
dc.titleEl rol de la familia en la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales en el municipio de Girardotaen_US
dc.typeThesisen_US

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